2020教资面试备考冲刺这样一些问题你处理了没有

原标题：2020教资面试备考冲刺：这样一些问题你解决了没有？

2020教资面试备考冲刺：这样一些问题你解决了没有？

形象问题

一、面试着装

一般而言，面试官评判面试者服装的标准是：协调中显示着人的气质与风度； 稳重中透露出人的可信赖程度；独特中彰显着人的个性。

女士：服装最好能体现青年人朝气蓬勃的青春活力，再带有职业化的感觉。忌穿无袖的衣服，脚上穿凉鞋、皮鞋均可，只要不影响整体美观即可。（更多免费资料领取请点击：dwz.mn/jMef提取马：iuos）根据服饰搭配要求或个人习惯决定配以合适的发型。可以化淡妆，气质会好很多，而且是对面试官的尊重。

男士：提前一周理发。衣服颜色最好是纯色，不要太过花哨，不要穿走路太响的皮鞋。身上除手表外，不要带其他饰品。

二、面试必须要格外注意的几大问题

1. 面试前宜进行全真演练，提前一天做好各项准备。

2. 不要迟到，最好提前到达。先和其他考生熟悉一下，了解别人的情况，注意

观察他人的气质、言谈举止，查漏补缺。

3. 在面试即将开始时关闭一切通讯设备。

4. 在候考区一定要听从管理人员的安排，不要擅自行动。

5. 在进入考场和走出考场的过程中，注意自己的言行应始终体现自信、端庄。

面试时看上去不是问题、小到我们都不在乎的一些行为，在评委眼里有时是致命的，不要小看印象分！从进入评委视线到退出评委视线的整一个完整的过程都是考查的过程。 在练习的过程中可以对照镜子，规避和改正一些不规范的小动作哦。也不要太过于紧张，尽量放松心态！

三、基本姿态

基本原则是端正，站直就好。

具体而言，应给人一种自信、轻松的感觉。站姿上要直立，头略抬起，不要懒散，手臂环抱，将两手插入口袋。坐姿上不要懒散地坐在椅子里,这会让人觉得你对他不感兴趣或不尊重；不要晃动膝部。整体来说就是遵循一句话：站有站相，坐有坐相。

四、眼神：面试印象分很重要

第一印象很重要！

在面试时，一定要注意与考官进行眼神的交流。这不仅是尊重考官的表示，更是坦然无惧的一种表现。自信一点!

1. 看谁。在一对多的面试中，一般来说，在开场进行自我介绍时，主要看居中的面试官，兼顾旁边的面试官；试讲时，可借助师生问答环节，扫视诸位考官；在回答面试官问题时，基本原则是：谁提出问题眼神就以谁为主就好~

2. 看哪里。可将面试官的鼻子作为目光的集中点，原则上能够让考官感觉到眼神的注视即可，目光停留也不要太久。万万不可目光呆滞地死盯着面试官看，这样会让人觉得非常不礼貌~

3.配合表情动作。进行眼神交流时，应当露出专注或尊敬的表情，保持注意力的集中。另外，很多人在平时的说话过程中会有些习惯性的动作，如频繁眨眼、瞪眼、挤眼、目光涣散等，在面试的过程中要尽可能的避免这样一些问题。

教资面试的语言表达问题！

一、表达的逻辑性

发言简洁、精炼，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。忌东拉西扯，将主题漫无边际地拓展。在条理清晰地展开主要内容的同时，也要避免过于冗长。

1. 避免表达含糊和有歧义，应尽可能的避免使用造成语义含糊的词语或句式。

2. 指代清楚。口语速度快，如果频繁使用代词，考官会难以分清指代关系。因此，在考场上为了尽最大可能避免指代不清造成的误解，应少用人称代词。

3. 情节叙述需提供确切信息。回答问题，要紧扣题意，避免泛泛而谈。

4. 不要随意省略主语。

日常生活中，遵照语言的经济性原则，我们经常在谈话时省略主语，但考场上即使双方都能理解的情况下，也建议还是不要随意省略主语，尤其必须要格外注意的是对考官的称呼不能省略。

5. 可以在话题末尾做一个小结。

对于一些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话，可以在结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完整的感觉。

6. 增强谈话的逻辑结构。可以多使用一些连接词，加强句与句之间的承上启下，并突出逻辑关系。

二、表达的自然与规范性

1. 注意语言流畅，不要出现反复、口头语、卡壳等现象哦。

2. 语言呆板，避免重复使用某种词语或句式。

尽可能地变换词语或句式，使用同义词或近义词等。例如“因为”就可以在不同的地方换用成“因……”“由于”“由于这个原因”“之所以……是由于……”等。

减少“我”字的使用频率，尽量变单数的“我”为复数的“我们”。也可使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。

3.用较有弹性的“我觉得”“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”“我建议”等词语，以起到缓冲作用。

三、表达与倾听、互动

多用一些能表达自己观点的话来阐述。

1.考官提问时请注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话语，静待考官说完后再从容不迫地发言。

2.当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。

3. 不要固执己见，考官提出不同意见时，应虚心倾听，真诚请教。

4.注意抑扬顿挫。

答辩重点

一、答辩的含义

学科答辩，即针对教育教学实践能力的学科结构化面试。主要测查教师从事教育教学活动、完成教学任务、指导学生学习获得所需要的各种能力、素质的总和。

二、答辩测评要素

1. 精通所教学科的基础性知识和技能。

2. 了解与该学科相关的知识。

3. 了解学科的发展脉络。

4. 了解该学科领域的思维方式和方法论。

三、答辩题型分类

以学科答辩问题是否涉及本学科的专业相关知识为划分标准，此类试题大致可大致分为一般学科专业相关知识和一般类两大类。

好了解决好这样一些问题就积极应对考试吧，祝大家一切顺利，面试成功！

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