平阳又一位好教师他叫白植想

原标题：平阳又一位好教师！他叫白植想

昆阳二小援疆教师白植想

白植想，男，1978年10月出世，昆阳二小高级教师，现援疆支教拜城县第四小学。曾荣获县优秀教师、教坛新秀、先进教育作业者，温州市“一师一优课·一课一名师”评比一等奖等荣誉。援疆期间，他战胜饮食上的习气、时差气候不习气等重重困难，在重感冒导致鼻腔肿胀到呼吸困难，饮食时嗓子像吞咽刀片，晚上失眠的状况下，仍然坚持高强度作业量，没有因病落下一节课，少批一本作业本。面临教育阅历相对匮乏的新教师和国语才能相对较差的当地民族教师，他耐性解说解说，充沛的发挥“传帮带”效果，梳理出一套卓有成效的教育教育管理方法，把阅历毫无保留地教授给当地教师。因体现杰出，取得浙江省援疆指挥部“2018年度‘四比四创’活动实干奖”。

“利用好浙江教育资源优势和先进教育阅历，发挥好对当地青年教师的‘传帮带’效果，为当地打造一支带不走、能战役的高素质教师队伍。”在2018年8月21日教育部和浙江省联合举办的“援藏援疆万名教师支教方案”援疆教师出征典礼上浙江省委常委、安排部长黄建发这样说道。自此，白植想教师便把这句话当作了援疆支教作业的方针，时间勉励自己。

战胜困难 显示教师本性

入疆伊始，在还没有习气新疆的饮食上的习气、民族习俗、时差气候等许多要素的状况下，白植想就敏捷深化到一线教育教育中，对拜城县第四小学的教育教育实在的状况打开融入了解作业，以清晰往后作业方向和着要点。

空气枯燥、少雨的拜城县气候，对本就患有咽炎这种职业病的白植想是一个巨大的挑战和检测。在受援单位的安排下，白教师先后承当了一线数学教育作业，师徒结对“青蓝工程”导师，拜城县教师小学数学教材教法“引路式”训练班主任，担任教师赛课评委，上演示课，送教下乡……

白植想每天要上班上课、听课、评课、磨课、批改作业……下班之后还要备课、写教案。面临高强度作业量以及本身的不适，白教师没有畏缩，仍以丰满的热心和高度负责的作业态度干好本职作业。部分学生、教师的国语水平一般，导致他备课、批改作业时间又翻了一倍。备教案时，每句话都要咬文嚼字，力求要言不烦，通俗易懂，课上说的每一句话、说到的每一个字，都要在课件上展现出来，便利学生们了解学习；备教法时，要把笼统常识肢解开来，要把杂乱的问题细化到不行再分程度；对作业也是精批精改，再给学生们写上鼓舞的评语，改正学生的缺乏的一同建立学生的自尊心。这份责任心使不知疲倦的白植想每一次合上电脑，都已经是深夜。

接连作业三个月下来，一场重感冒又不约而至，白植想鼻腔肿胀到呼吸困难、出血丝，饮食时嗓子像在吞咽刀片，每天上课都要喝菊花茶，含服润喉片，晚上睡不好觉。援友与搭档都劝他请假歇息，但他却用稠密的鼻音戏弄：“轻伤不下火线”，他带病一周坚守岗位按时上下班，没因病落下一节课，少批一本作业本……

不忘初心 肩挑教育重担

入疆不久，白植想就发现由于新疆的地域特殊性，使得许多方案好的教育教育作业不能按期正常展开，这让他心里非常着急。比方，受援地校园的教室都没有装备什物展台。为赶快装备设备，前进教育功率，他想尽办法，战胜各种困难，最终自费给上课班级装备了什物展台，并大力向拜城县的其它校园、班级教师推行运用，受到了当地教师的共同好评，收成了杰出的教育效果，有效地前进了教育质量。

为发挥好对当地青年教师的“传帮带”效果，在白植想的尽力下，拜城县第四小学数学教研组温州援疆支教教师“团队形式教育展现”活动拉开了前奏。白教师勇挑重担，承当起上演示课的重担。他会同其他援友和受援校园教师阅历一次次试教磨课。最终，白教师为当地教师展现了一节精彩纷呈的演示讲堂。经过这种团队形式教育，团队成员对听课评课过程中发现的问题，能当即加以研讨处理，前进教育履行才能，前进讲堂教育实效，发挥团体才智，实在促进每一位教师的专业展开。

白植想作为一名师徒结对“青蓝工程”导师，肩上的担子越来越重了。但他仍是常常义无反顾地给结对学徒及受援校园教师上演示课，研讨讲堂教育。在这种“合作、互学、共进”的气氛的影响下，受援校园教师整体素质前进很快。其间，青年教师陈文鹏《合理安排时间》一课在白植想等研课团队成员指导下取得了“拜城县中小学青年教师基本功研赛”现场上课一等奖的佳绩。在随后展开的校园教师“公开课展现”活动中，我们欢喜地看到了他们的前进。所以，拜城县第四小学数学教师中掀起了一股学习研课的热潮。

砥砺前行 奏响援疆旋律

入疆往后，白植想被聘为拜城县教师小学数学教材教法“引路式”训练班班主任。会集新教师和民族教师参与教材教法“引路式”训练是前进教师专业水平最重要的途径。作为班主任的他，面临教育阅历相对匮乏的新教师和国语才能相对差一些的当地民族教师，真是有劲使不出、有苦说不出。许多专业的名词他们没有听过，更不知道是啥意思，有些杂乱的标题他们不会解，更别提怎样教育生，白教师便耐性地一个词一个词地解说，一道题一道题地解说。白教师为了把先进的教育教育及管理阅历带给学员，他总结了自己从教多年的教育阅历，结合受援当地的实在的状况从头梳理出一套相对卓有成效教育教育管理方法，经过与当地教师一同剖析教材，给他们讲新课程理念、讲学科素质、讲教育教法等方法，把阅历毫无保留地教授给当地教师。每次周末一天半时间十几节课训练下来，白植想总是声响沙哑精疲力竭地回到驻地，而当他听到学员说起满满的收成时，又好像满血复生，疲态尽消。看着他们满意的笑脸，白教师特别欣喜，由于教育援疆不只是给学生教授常识，还有一个更重要的任务便是训练当地教师，给拜城县留下一支带不走的教师队伍。

11月24日，白植想在受援校园领导的安排下，带着演示课《分数》和 “团队形式教育”成员到拜城县米吉克乡展开送教活动。活动中，白植想用他专业的数学素质、共同的教育规划、熟练的教育技巧、诠释了新课改讲堂教育的真理。经过这次活动，他把先进的教育教育理念和教育方法送到乡村校园，到达“送去一节课，带动一个面”的效果，充沛的发挥优质资源的演示辐射效果。

“痴心一片终不悔，只为门生竞相开” 。援疆作业才刚刚起程，在往后的作业中或许还会遇到许多困难，但作为一名教育作业者，白植想深信只需不忘初心，紧记任务，辛勤耕耘、静静贡献，时间把党的教育事业放在心上，以给拜城县留下一支带不走的教师队伍作为作业方针，就没有跨过不了的山峰，跨过不了的艰难险阻，他会与温州援友一同，在援疆追梦的路上持续砥砺前行。(黄朝江收拾)

来历：美好昆阳

为这样的好教师，点

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