优秀教师表彰容不得夹队掺水

来历：我国教育报

作者：吕建（蒲公英谈论独立谈论员）

《中华人民共和国教师法》第三十三条规则：“国务院和当地各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以赞誉、奖赏。对有重大贡献的教师，按照国家有关规则颁发荣誉称谓。”各地也非常重视优异教师（包含优异教育作业者、榜样教师等，以下称“优异教师”）的赞誉作业。

值得注意的是，因为优异教师称谓是职称评定的重要条件之一，一些教师、校干为了满意职称评定的“刚需”，不吝“跑”“要”“缠”，投机取巧，“夹队”进入赞誉名单；一些校园没有建立科学的优异教师评选机制，往往是校长一拍脑袋决议赞誉人选，很简单以“优”谋私，加之有关部门欠好鉴别，致使赞誉目标“掺水”。

虽然“夹队”进入优异教师赞誉名单的仅仅极少数，却极大伤害了广阔教师的爱情，污染了公平竞争的教师生长生态。对此，有关部门、校园应予以高度重视，并采纳有用办法大力纠错纠偏。

首要，政府赞誉目标分配要坚持正确导向。用好赞誉目标导向，能够优化区域教育生态，反之则会形成新的教育失衡。在一份省级优异教师赞誉公示名单中，某地级市赞誉目标中（由地级市上报），直属校园的教师占有半数以上，数个县区只占了不到一半的目标。有关部门在研讨分配优异教师赞誉目标时，在城乡统筹、“公”“私”兼有的基础上，要向教育第一线的教师歪斜,向乡村校园歪斜，向艰苦区域歪斜，避免优异教师赞誉目标分配进程中的“近视眼”导向，避免“近水楼台先得月”、三六九等、远近亲疏等现象的发作。

其次，底层校园选优推优使用数据说话。不必数据说话的选优推优很简单堕入“说你行你就行不可也行”的怪圈，处以“优”谋私者待机而动。拟定科学合理的教师年度考评细则，以“分数+等级”的方式显现查核成果，能够客观地反映教师的德、能、勤、绩，是教师优异度的直观呈现。坚持以德为先、德能兼备的准则，结合一票否决条款，以三到五年的查核成果为主要依据。选优推优由校长决定改为数据说话，能最大程度削减校长的决定烦恼，根绝“跑优”“要优”“缠优”等“夹队”现象的发作。

再次，优异教师评选程序应科学、民主、通明。好的优异教师评选准则需求科学、民主、通明的施行程序做确保。建立科学、民主、通明的优异教师评选程序,要发挥广阔教师的主体参加效果,使评选进程成为教师自我教育、自我生长、自我鼓励的进程。有关部门、校园要提早把评选规范、评选目标、时刻表等公之于众；要凝集教师办公室才智和领导会议室才智，坚持“上下结合，以下为主”，广泛酝酿，团体决议计划，避免呈现“一言堂”；要实施最大程度的公示准则：“上”“中”“下”，不同层次公示，承受广阔教师监督，避免呈现赞誉成果出来了，被赞誉教师身边的教师却不知情的为难景象；要给或许呈现的评选失误预留修订时刻，县（区）级优异教师评选进程不能少于两个月。

最终，树牢政治纪律和政治规则。有关部门要建立相关作业机制，“丑话说在前面”，严厉选优推优纪律；纪检监察部门要把政治纪律和政治规则挺在前面，全程监督优异教师评选进程，严厉打击“跑优”“要优”“缠优”等“夹队”及以“优”谋私行为；校长要改掉推优傍边的私相授受行为，最大极限承受广阔教师监督；广阔教师要建立正确的功利观，以爱岗敬业、无私奉献的实际行动擦亮人民教师的光荣称谓，自动同“跑优”“要优”“缠优”行为做奋斗。

优异教师当之无愧，方显政府公信、教师诚信，才干真实成为广阔教师心中的旗号，成为教师生长开展的风向标。

本文来历：网易教育归纳 责任编辑：杨卉_NQ4978 .gg960, .gg200x300, .gg590, .gg300, .post_right_ad ,.post_content_endad{display: none;}