教师节表彰大会上发言的4位老师他们有怎样的故事丨第35个教师节

原标题：教师节赞誉大会上说话的4位教师，他们有怎样的故事丨 第35个教师节

9月10日，庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人赞誉大会在北京举办，习近平总书记在公民大会堂亲热会见了受赞誉代表。

有4位教师代表在赞誉大会上说话，他们都是谁？有着怎样的教书育人故事？一同来看

他们是——

全国榜样教师代表、河北省辛集市清河湾校园教师张梦伟

全国教书育人榜样代表、广西北海市涠洲岛幼儿园教师范徽丽

全国教育系统先进集体代表、姑苏建造交通高等作业技术校园校长郝云亮

国家级教育效果奖取得者代表、四川大学教授谢平和

一同来认识一下他们

张梦伟

女，汉族，1972年10月出世，中共党员，河北省辛集市清河湾校园教师。从教25年，从事班主任作业22年。2014年选派到西藏阿里区域札达县支教一年。2017年再次自动赴藏，在拉萨阿里河北彻底中学任教并兼教务处主任。

张梦伟说——

我是河北省辛集市清河湾校园的一名数学教师。1994年大学结业后，我在一所村庄校园任教。2014年，我自动报名参与赴西藏阿里区域的支教作业。记住其时，搭档对我的挑选不理解，家人也是顾虑重重。但期望为藏区教育奉献一份绵薄之力的简略主意，鼓励着我义无反顾地踏上了愿望中的雪域高原。

尽管对藏区日子提前做了预备，但初上高原、初到札达县，面对的应战仍是超出了我的幻想。3700米的高海拔让我呼吸困难、高原反响激烈，对自己的作业和日子是很大的应战。高原上作业，“最稀缺的是氧气，最名贵的是精力。”在“老西藏精力”的鼓动下，在藏区孩子憨厚童真小脸的感化下，我挑选了据守、挑选了坚持。

一年时刻短的支教作业很快完毕了。回到河北后，藏区孩子求知若渴的目光时常在我的脑际显现，临行前校长诚挚款留的言语总是在我的耳边环绕。2017年，怀着对西藏热土的留恋和对西藏学生的顾虑，我呼应河北省对口援助阿里区域的召唤，再次奔赴西藏，到拉萨阿里河北彻底中学开端了为期3年的支教生计。

在校园，我担任教务处主任，一同承当两个班的数学教育。关于藏族孩子来说，学习数学是很困难的作业，我精心设计每一堂课，耐性回答每一个问题，仔细修改每一份作业。讲堂上，我重视选用游戏启示、情境创设等寓教于乐的教育方法，营建生动风趣的讲堂教育气氛，浅显易懂讲清每个常识点，让学生们真实学会学懂。

咱们的孩子大多来自于1500公里外的阿里区域，小小年纪就离别爸爸妈妈离家上学，身为人母的我，把他们当成自己的孩子，重视他们的生长、关怀他们的日子，为他们补缀衣服、做病号饭，给他们谈学习方法、讲民族政策，陪他们一同欢笑、一块儿生长。有一次周末我正在值勤，学生们忽然哭着跑来让我赶忙去宿舍看看：高一8班的女生桑卓脸色惨白，一动不动，所以我赶忙拨打120急救中心，查看结果是急性阑尾炎，需求立马手术。医师说幸而您送得及时，不然孩子有生命危险，家长和亲属赶到后一向拉着我的手，说谢谢你救了咱们的孩子，腼腆的阿里女孩也忽然拉住我的手喊道“张妈妈，谢谢您”。这样的作业发作过好几回。

两年来，我充分发挥支教教师的“传帮带”效果，活跃安排校园教师展开课题研讨和教研教改，尽力提高青年教师掌控教材、驾御讲堂的才干，收到了显着的成效。2018年，咱们校园的教师在阿里区域赛课中取得5个一等奖、在西藏自治区决赛中取得3个一等奖。2019年，在区域试验说课大赛中，我校参赛的3名教师悉数取得一等奖；我辅导的教师次仁旺姆取得阿里区域教育技术大赛一等奖。我自己被评为西藏自治区教育能手。

教育引领人生，常识改变命运。多年的支教，让我殷切感受到藏区公民对夸姣日子的神往、对优质教育的期盼。助推藏区开展，咱们义无反顾；复兴藏区教育，咱们义不容辞。

范徽丽

女，汉族，1976年5月生，中共党员，广西壮族自治区北海市机关幼儿园、北海市涠洲岛幼儿园园长。她深耕幼教25载，从一般幼师到名园长，躬身践履“呵护童真、激起童趣、寻找童梦”的教育抱负与任务。

范徽丽说——

2013年10月，我榜首次踏上间隔北海20多海里的涠洲岛。其时，北海市出台了《学前教育三年举动计划》，提出要将搁置十余年的涠洲岛城仔小学改形成一所公办幼儿园。海岛的学前教育迎来了可贵的前史开展机会。我明晰记住，孩子们充溢巴望的、明澈透亮的目光告诉我：我想上学！在返程的船上，看着烟波浩渺的大海，想着孩子们巴望常识的目光，我暗暗下定决心，跨海支教，兴办海岛幼儿园，让岛上的孩子像城里的小朋友相同，在自家门口的幼儿园高兴上学、高兴生长。

海岛建园，困难要比想像中艰巨得多。由于陆路不通，建园资料都要走海运，本钱成倍增加，一般货船的抗风才干小，风稍大点货船就停航，幼儿园的建造就像蚂蚁搬迁相同。2014年7月，一场史上稀有的17级超强飓风“威马逊”正面登陆涠洲岛，整个海岛简直被夷为平地，幼儿园刚建好的食堂被吹倒，整个园区满目疮痍。当满腔热情遭受严酷的实际冲击，是作为共产党员的抱负信念给予我从头再来的力气，我带着教师们职工们从头干起，挑水、浇混凝土、立旗杆、迁延玩教具上岛。

园建好了，但由于交通不便，从幼儿园去最近的北海也要坐船2个小时，起先并没有人乐意到岛上执教。为处理招聘教师的难题，我试着在涠洲岛幼儿园与北海市机关幼儿园（总园）施行“同一个法人、同一个帐本、同一支部队、同一种办理和不同的课程文明”的“4+1”的教育协同办理形式，以总园的名义招聘教师，让教师先上岛服务3年，再调回城里总园。我挨个造访了一切契合条件的教师以及她们的家庭，总算，我的真挚和尽力争取到了榜首批驻岛教师。

2015年秋天，幼儿园迎来了榜首批孩子。孩子不会说一般话，与城里来的教师无法沟通；岛上资源匮乏，导致城里总园的课程无法在岛上施行。怎样让海岛的孩子与城里的孩子相同享有相同优质的教育？经过重复考虑，我启动了“海丫丫365生长举动”，带领教师们从读《涠洲岛誌》开端，深化了解涠洲岛的前史、地舆、人文故事，发掘合适海岛的课程资源，火山石、珊瑚石房子、芭蕉树、村民家的羊等都变成了鲜活的教育体裁，在教师们的才智下变成孩子们最好的玩教具，海滩、大榕树甚至整个海岛变成孩子们最风趣的讲堂。当艳丽的五星红旗在涠洲岛幼儿园冉冉升起时，孩子们在家门口的幼儿园阅历人生中的榜首次升旗仪式，齐声高呼：五星红旗，我爱您！那一刻，我热泪盈眶，愈加坚决了自己的任务，便是要为海岛之子的人生奠基，为孩子们的心灵领航。

习近平总书记指出，一个人遇到好教师是人生的走运，一个校园具有好教师是校园的荣耀，一个民族连绵不断涌现出一批又一批好教师则是民族的期望。作为一名共产党员，尽力成为一名“好教师”，是我不变的初心和永久的任务。我将自始自终奋力扬起海岛学前教育的帆船，让党的十九大提出的“幼有所育”的夸姣愿景在边防海岛上绚丽延展！

姑苏建造交通高等作业技术校园校长 郝云亮

姑苏建造交通高等作业技术校园

校园坐落江苏省姑苏市，多年来，依照“服务经济开展、服务学生开展”的理念，深化推动校企协同育人。校园现有六大专业群，首要服务修建作业和交通作业的开展，至今已为作业企业培育了近2万名专业技术人才。

郝云亮说——

咱们的做法是：

一是杰出企业需求。环绕企业需求培育高实质技术技术人才是作业教育的重要任务。企业需求首要在新增职工培育和在职职工训练两方面。在新增职工，即学生培育方面，校园坚持专业设置跟着工业走，课程标准跟着岗位走，教育内容跟着生产实践走，先后开设了轨道交通、新动力轿车、装配式修建、修建信息化、城市管廊、智能修建等专业。一同重视以作业道德锻炼学生思想品德，以工匠精力强化学生敬业认识。在为企业职工训练方面，校园发挥区域公共实训基地、作业技术判定所、再就业训练定点单位效果，不断立异训练方法，施行校企双主体训练，校园年均技术训练和判定1万多人次，促进了企业职工实质的提高和地方经济的开展。

二是杰出企业参与。推动企业全流程参与人才培育。一是树立互动机制。校企互建作业站，企业在校园树立师傅作业站、树立企业学院和实训中心，校园在企业树立教师作业站，近一半在校生施行现代学徒制培育形式。二是施行协同培育。校企两边一起制定人才培育计划、一起开发课程、一起选聘任教教师（师傅）、一起施行讲堂（工场）教育。为了增强实践教育，咱们引企入校，以企业“工匠之师”奠基未来“大国工匠”。三是共推技术认证。企业在校园别离树立技术认证点4个、人才培育基地10个，校园被评为国家级专业技术型人才培育训练基地，在全国、全省作业院校技术大赛上成绩卓著，共取得金牌195枚。

三是杰出企业点评。作业院校办得好不好，企业最有说话权。为此，咱们一是请企业点评校园办学水平，依据企业对校园结业生才干及其开展潜力的量化点评，来衡量校园办学的才干和水平。二是由企业师傅查核学生作业技术，学生学在校园、考在企业，每个学生都要在企业车间承受工厂师傅的专业技术查核。校园有3个项目参与国家榜首批1+X证书准则试点。三是用科学方法测评学生归纳实质，与国内闻名高校协作，对学生进行作业才干归纳测试，为教育供给科学、专业、精准的辅导，服务学生终身开展。

新时代需求新开展。咱们将深化学习遵循习近平总书记关于“培育专业技术人才，为实体经济作支撑”等关于作业教育的重要指示，认真落实《国家作业教育变革施行计划》，依托企业、服务企业、助力企业，校企协作共育高技术人才，环绕学生开展，强化归纳实质，提高技术水平，奠基大国工匠，为培育德智体美劳全面开展的社会主义作业建造者和接班人、效果每一个学生的精彩人生做出应有的奉献。

谢平和

男，汉族，1956年1月出世，中共党员，我国工程院院士，四川大学教授。长时刻致力于采矿工程、矿山工程力学、绿色动力开发利用及深地科学范畴的基础研讨与工程实践，特别是破断煤岩体力学研讨方面具有杰出效果。在我国最早树立了矿山裂隙岩体微观损害力学模型，开辟了矿山裂隙岩体损害力学研讨新范畴。

谢平和说——

千秋大业，教育为本；高等教育，本科为先。咱们四川大学的项目《以讲堂教育变革为突破口的一流本科教育川大实践》，取得国家教育效果特等奖，充分体现了国家对教育教育变革的重视，对本科教育教育探求的必定。在曩昔10多年里，咱们坚持把人才培育作为校园的本、把本科教育作为校园的根，致力于办最好的本科教育，施行精英教育、个性化教育和全面开展教育，尽力让每个学生在川大都能找到真实合适自己的教育。特别是，咱们牢牢捉住“45分钟讲堂”这个教育教育的主阵地，全面推动“启示式教育、互动式沟通、探求式评论”的讲堂教育，打破“60分及格”，施行“全过程学业点评-非标准答案考试”，推动万门课程和“三进三结合”个性化教育等变革。在教授学生常识、培育学生才干的一同，更重视激起学生潜质，更重视培育学生批判性独立考虑以及迎候未来应战的才干，培育学生独立品格、开阔心智和抱负气质。尽力以“小讲堂”完成“大作为”，开始探求形成了以讲堂教育变革为突破口的一流本科教育形式，真实让立异人才培育落地生根。

10年探求实践路，不忘来时动身心。在推动变革过程中，咱们殷切感触到办妥本科教育需求做的作业有许多，但中心仍是要以学生为主体、以教育为中心。自87年博士结业从教30多年来，我深深感悟到，教育不是注满一桶水，而是点着一把火；教育是爱心的传递，是一个魂灵唤醒另一个魂灵。在四川大学，不论书记、校长仍是院长，不论院士、教授仍是讲师，教师是榜首身份，上好课是榜首要务，关爱学生是榜首职责。

办妥本科教育不是朝夕之事、永远在路上，需求久久为功、从点滴做起。“道虽远，不可不至；事虽小，不为不成。”四川大学环绕办妥本科教育“十年磨一剑”，尽力把“心力、精力、财力”全方位投在本科教育、投在学生身上。特别是咱们加大投入全面打造“学术殿堂式”校园环境，把校园打形成处处都可以沟通互动、学术评论、耳濡目染地激起学生立异精力的学术殿堂，让学生能静下心来学习，把精力用到功课上、用到学业上；让教师能把更多的时刻留在校园里、把更多的心思留在学生身上，真实沉下心来做教育做学问，真实回归大学实质。

当时，我国高校正在进行“双一流”建造，怎样建国际一流大学、一流学科？习近平总书记2016年在全国高校思政作业会上的说话为咱们指明晰方向，总书记指出，只要培育出一流人才的高校，才干够成为国际一流大学。国际高等教育开展史也证明，一流人才培育是一所大学的魂灵，而一流人才培育的底子在一流本科教育。没有一流本科的“一流大学”是失去了魂灵的杰出；没有一流本科的“一流学科”是忘记了底子的一流。我深信，我国高校只要也有必要经过办最好的本科教育才干引领我国从教育大国走向教育强国！让咱们坚持以习近平新时代我国特色社会主义思想为辅导，教育报国守初心，立德树人担任务，尽力为建造教育强国做出新的更大奉献！

一个人遇到好教师是人生的走运

一个校园具有好教师是校园的荣耀

一个民族连绵不断涌现出

一批又一批好教师则是民族的期望

由于有千千万万像他们这样

为教育作业无私奉献的教师

我国教育相貌面目一新

我国教育作业欣欣向荣

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