上党课的自若

原标题：上党课的“自若”

党课是党支部困顿和工作准则之一，是对党员进行思维教育的有用方式，也是党员彼此学习沟通的重要途径。现在“两学一做”学习教育已要成为常态化、准则化，执行党课准则是重要环节。对非公企业，尤其是对小微企业来讲，柔弱受企业规划、运营特色以及党员队伍现状等状况的影响，在上党课时，应从实践动身，量体裁衣，以到达预期作用。议题要真实。上课前要进行查询研究，采纳造访座谈、查询问卷等方式进行广泛查询，摸清党员在思维上存在哪些模糊认识和主意，找准“参照物”和“瞄准点”，有清晰的意图性地进行备课。不求长篇大论，只求画蛇添足；不求大战果，只求小成效。经过上党课化解一两个思维和认识上的疑问问题，就算到达意图。时刻要时刻短。非公企业的特色是“满负荷”工作，上班时刻不同于机关和事业单位，既不是朝九晚五，也有异于“三八倒班”，不可能安排正课时刻来上党课。在这种状况下，应从实践动身，尽可能地使用党员的工余时刻，如班前、午间或班后等，见缝插针，化整为零。即使安排会集讲课，也要“短平快”，时刻不超一小时。办法要灵敏。对讲课议题，应纲举目张，让党员多考虑，深领会。改动传统式的灌注、填鸭的讲课办法，采纳解说、互动、评论的办法，最终网络手法，如将授课内容制作成PPT、印发讲义“一页纸”、考虑评论题以及征文展评和心得讲演等，知识性、趣味性、启发性相结合。也可请优秀党员谈收成、讲领会，以身边的人说身边的事，强化互动沟通、增强党课的吸引力和感染力。安排可兼并。非公企业的党员数量较少，有的企业还没有独立党支部。因而，要依托地点的街道社区党安排或许商务楼宇工作站一致的安排，多企业、多支部联合，会集起来上党课，构成党课人数的“规划效应”，构成党课学习的稠密气氛，促进各支部和党员之间的彼此学习和沟通。

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