小学语文教师资格证面试试讲逐字稿【笔记】380篇

原标题：小学语文教师资格证面试试讲逐字稿【笔记】380篇

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《夜莺的歌声》

一导入

说起小兵张嘎，你们必定不生疏吧？是呀，谁不知道那个小机灵鬼呢？他但是咱们的小英豪。今日咱们将一同穿越时空地道，去知道一位和他一起代的小英豪。一同走进1941年的苏联卫国战役，走进夜莺，去倾听他的歌声。

二字词哨用嘴吹哨子所以哨是口字旁。

三，初读

自在朗诵课文并考虑，课文首要讲了什么内容呢？

你归纳得十分全面，但还不行简练，能不能试着用几个词语给咱们再归纳一下呢？是的，课文讲的便是小男孩儿使用夜莺的歌声引敌 传报 歼敌 再次诱惑敌人的故事。

读了课文，你最想把哪个词语送给小夜莺呢？哦！机敏英勇

课文中哪一部分最能体现他的机敏英勇呢？同学们说是榜首部分，那就让咱们先从这开端学习。

四品读

默读课文，边读边勾画出最能体现小夜莺机敏英勇的语句。

1你找到了描绘小夜莺言语的语句。人呢？“战役一开端这儿就没有人了……就都跑了”野兽指的是什么？哦，德国兵。你怎样知道他是骂德国兵的？是呀！由于侵犯他人国家就好像野兽那样没人道，德国兵便是侵犯小男孩儿的国家。他为啥不直接呵斥德国兵，而要这么说呢？是的，他想让敌人觉得他不懂事，以此来麻木敌人，让敌人消除戒心，信任他，然后成功的诱惑敌人。

你们觉得小夜莺此刻的口气应当是怎样的？单纯的，稚气的，镇定的。

谁来读一读这句话？你读出了小夜莺的镇定，但少了一点单纯。

谁还想试试？你把小夜莺的单纯体现得酣畅淋漓。

这一部分中关于小男孩儿和军官的对话还有许多，教师将他们投进到了大屏幕上。咱们来分人物朗诵一下吧。男孩儿读军官，女孩儿读小夜莺。嗯，这军官真是凶暴又憎恶。小夜莺真是机敏又英勇！

2“小孩儿有时分学夜莺唱，……踢起来”这是对小男孩儿的什么描绘？对，动作描绘。从小男孩儿的这一系列的动作傍边，你领会到小男孩儿什么？哦，单纯调皮。小夜莺真的只是在单纯的游玩，都忘了身边的军官了吗？你说不是的，他是成心装出单纯的姿态，让敌人放松警觉，他很聪明。

同桌，还想来弥补他还很英勇，在敌人面前体现自若。你能用朗诵体现出来吗？多么英勇的小男孩。

3“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿……望着他”咱们都知道快活是小孩子的性格特点，一起也是对他的神态描绘，用在这儿你领会到了什么？小男孩儿在敌人面前体现得不慌不忙，他的胆量很大。这可真是一位机敏又英勇的小夜莺呀！

看，咱们运用捉住人物言语，神态，动作描绘的办法感触到了小夜莺的机敏英勇。请同学们运用方才的学习办法，小组协作学习剩余的部分。

2组你找到的是传递情报的部分。你从游击队员的言语傍边知道小男孩儿是用夜莺的叫和杜鹃的叫向游击队员传递情报，他们用这种方法合作了不止一次两次了，合作的十分默契！

5组，消灭敌人的时分，“军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路旁边的尘土里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个的倒下。”从还没来得及抓起手枪这个动作傍边能够领会到战役完毕的十分快，苏联战士十分骁勇。

8组，在战役完毕后，孩子又穿戴那件绿上衣，坐在本来那河岸边削啥东西，而且不时回过头去，望望那通向村子的几条路途，好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出悠扬的夜莺的歌声。他是在做什么呢？对，等候履行新的使命，想再次诱惑敌人。哦！你还有新的发现，在文章的开端部分也呈现了夜莺的歌声，他在用夜莺的歌声诱惑敌人。这种写作方法，咱们叫做，对，首尾呼应。

五拓宽作业

这种写作方法不只使文章的结构愈加完好，也让咱们对小夜莺留下了更为深入的形象。面临这样机敏英勇的小夜莺，你想说些什么呢？请同学们课后的时分写一些。

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