这份超具体的质量陈述你一定要仔细看

原标题：这份超具体的质量陈述，你一定要仔细看！

战“疫”打响以来，校园严厉执行教育部“停课不断学、停课不断教”的要求，以“在线学习与线下讲堂教育质量本质等效”为方针，坚持“教育规范不打折、教育质量不下降、教育督导不懈怠”，全面推动在线教育工作。

从2月24日敞开“云讲堂”至今，在广阔师生的共同尽力下，在线教育已平稳有序地进行了6周。校园从学生、教师、校院两级督导专家三方面下手，对这一期间在线教育情况做了调研和整理，分析了我校在线教育质量，咱们一块儿来看看吧~

在线教育根本情况篇

一个多月以来，我校在“云端”开设了多少门课程，有多少师生相会在“云讲堂”，选用哪些办法展开了“云授课”，督导专家的“云听课”情况如何？咱们经过以下这组数据了解一下我校在线教育的根本情况。

经过对教师与学生调研成果比照分析，我校教师在线教育中常用的在线授课办法依次为 直播、线上互动研讨、文字+音频。

在线教育质量篇

校园从学生满足度与督导专家满足度 两个维度下手，全面了解在线教育状况。计算多个方面数据显现，93.5%的学生对现在在线教育作用感到满足，其间点评好及以上占比达61.2%；95.2%的督导专家以为在线教育质量为较好及以上。

针对在线教育渠道的技能服务，校园从画面音频清晰度、网络速度流通度、渠道运转安稳度、作业提交顺利度、师生互动及时度、东西运用快捷度六个方面在学生中进行了调研。调研成果显现， 以为能到达在线教育要求的学生份额，六个调研项目均在94%以上。由此可见，学生遍及以为在线教育渠道的技能服务可以支撑在线教育的展开和运转。

学生点评满足度较高的在线教育活动 依次为“与教师课表里的沟通互动”、“教师反应作业”、“讲堂直播作用”、“网络提交作业”、“课程配套电子教育资源”、“同学间合作评论”、“文字音频作用”。“讲堂录播”满足度相较其他在线教育活动偏低。

关于课上的首要教育活动， 以为“讲堂教育”展开频频的学生达86.53%；以为“讲堂发问”和“讲堂小查验”展开频频的学生分别为67.06%和61.64%；以为在线教育中仍能频频展开“讲堂研讨”的学生达54.88%。分析上述数据可见，“云讲堂”上教师以教育为主，一起积极探索展开在线讲堂互动、测评、研讨等多样化授课办法，尽力打破非面授讲堂的壁垒，进步讲堂教育有效性。

关于课外的首要教育活动， 以为“安置作业”展开频频的学生达79.19%；以为“课后答疑教导”和“供给资料供学生自主学习”这两项活动展开频频的学生占比根本共同，均在53%左右。分析上述数据可见，“云讲堂”之外，教师经过多种途径协助学生稳固学习成效、训练学生自主学习才能，及时答疑解惑，以保证在线教育作用。

如图显现，以为我校大部分教师可以“依据在线教育特点进行教育规划与课件制造”、“合理安排讲堂练习与互动”和“合理安排在线讲堂测验，查验学生学习作用”的专家份额分别是90.30%、80.40%和76.90%。

教师自评成果显现 ，在“规划合适线上教育的教育计划”、“经过各种渠道与学生互动”和“运用各种东西进行课程测验和点评”三个方面教师自我点评在较好及以上的份额分别是82.25%、83.43%和71.60%。归纳来看，教师和专家对在线教育办法下的教育规划、讲堂互动以及讲堂教育作用检测均给予了较高点评。

杰出的在线教育质量离不开师生对在线教育渠道的娴熟合理运用。经过分析教师和学生的调研数据， 83%的教师与72%的学生以为自己对各种在线教育渠道技能的把握到达娴熟及以上。这一成果在督导专家调研成果中得到了印证，78%的督导专家以为绝大部分教师可以娴熟运用在线教育渠道，自若应对渠道卡顿。

与在线教育初期比较，有75.6%的督导专家以为在线教育质量有较大及显着进步； 教育质量的进步首要体现在教师运用在线教育渠道愈加娴熟、教师在线教育讲堂安排才能进步与教师在线教育规划水平进步三个方面。

在线教育质量保证篇

校园多措并重，全方位支撑教师在线教育，为展开在线教育工作筑牢根基，保证在线教育顺利进行、在线教育质量继续进步。

校园对在线教育展开的保证服务得到了教师的遍及认可。 97%的教师在调研中反应曾接受过校园安排的在线教育相关训练。89%的教师对校园安排的在线教育渠道运用训练和在线教育教育办法训练 的点评均为好及以上。

校园建立“在线教育专题网站”，聚集学习资源，及时回答问题，推动可信电子服务体系布置， 全力支撑学生在线学习。

在线教育质量改善篇

教师和学生反映： 部分教育内容不合适线上教育、教育渠道功用需求完善、学生自主学习才能弱、学生未养成线上学习的杰出习惯、学生参加度不行。

督导专家反应: 部分在线讲堂师生互动少，缺少讲堂气氛；部分教师授课缺少热心与感染力，无法招引学生注意力。此外，专家以为因无法获悉学生的学习状况或听课作用，难以全面点评在线教育成效。

经过广阔师生的不懈尽力，我校在线教育进入平稳运转阶段，在线教育质量得到了学生、教师和专家的认可，师生满足度较高。但是，疫情当下的在线教育，不仅是一场“攻坚战”，更是一场“持久战”。跟着在线教育的深化展开，下一阶段在线教育工作重点将从“保运转、抓质量”逐渐晋级为“提质量、创特征”。校园将结合师生与专家的反应定见，从以下三方面继续推动在线教育质量进步。

1

推行在线教育经历，进步教师信息化教育才能

实践先行，以教育团队活动为载体，深化分析和研讨优异在线教育事例，将优异在线教育经历与本身授课实践相结合，营建杰出在线讲堂气氛，继续改善在线教育质量。

2

加强信息化教育理论与办法学习，进步教师的信息素质

理论引领，经过展开进阶式教育训练，协助教师把握运用信息技能对教育进程和教育资源进行规划、开发、施行、办理和点评的原理和办法。

3

展开信息化教育研究，进步信息化教育水平

立异施教，经过安排教师展开在线教育教改立项，深化推动信息化教育改革与实践，破解在线教育难题。

来历：教务处

制图：徐云飞

修改：孟禹豪

责任修改：