杭州各城区中小学期末考作文都写了什么教师最怕学生写出什么样的作文

杭州中小学期末考试一完毕，“语文作文写什么”成为家长们关怀的论题，有家长最忧虑孩子的作文离题。

爱写作的狮子收集了杭州部分城区中小学的期末考试作文标题，并邀请了资深语文教师依据详细标题，解说一下怎样写出一篇好的期末考作文。

西湖区部分期末考作文题

四年级

打头阵挑大梁 占上风 锣鼓喧天 响彻云霄

胆战心惊心急如焚 心都说到嗓子眼儿了 热泪盈眶

上面这些词语让你想到了哪件事？请挑选其间的三五个词语，写一件你亲身阅历的工作。

要求：标题自拟，按必定的次序把工作写完好；把工作的经过和其时的感触写清楚；尽力用上堆集的有新鲜感的词句；做到句子通畅，标点运用正确，写完后用标准的修正符号修正；书写标准、规矩、整齐。

六年级

味道：依据《现代汉语词典》的释义，可所以一种味道，可所以一种感触，或酸甜，或苦辣，或心酸，或高兴，或夸姣……请以“_________的味道”为题，写一篇习作。要求：结合自己的日子阅历，将要点部分写详细，留意表达真情实感，不少于400字。

味道：（1）味道：菜的味道不错；（2）比方某种感触：挨饿的感觉不好受，心里真不是味道。听了这话，心里真不是味道。

上城区部分期末考作文题

四年级

参与运动会、扮演节目、班级风云、应战难题……校园日子故事多，每一件事都让咱们收成生长。请你挑选一件发作在校园里的事，写写你这学期的生长故事。留意把工作写清楚，并能写出自己的感触。标题自拟，350字左右。

五年级

标题：_________，我喜爱

你喜爱什么？是一处美景，是相同让你心动不已的玩具，是与你朝夕相处的小伙伴，是一次高兴的游览，仍是一本让你牵肠挂肚的好书……请将标题弥补完好，写出你喜爱的理由，表达你喜爱的情感，400字左右。

六年级

《远处的歌声》一文中手艺人的吆喝声给作者留下了深刻形象。发现普通日子中的夸姣，需求有一颗长于感触的心。在你的日子里，有什么声响也从前打动过你？这声响是在一件什么事中发作的？请你写一篇作文。

要求：标题自拟。将工作写详细，表达出自己的情感。条理清楚，不少于400字。文中不呈现实在的人名。

下城区部分期末考作文题

初一

不相同的视点看人，会发现他（她）的另一面。严峻、方正的宿儒寿镜吾，也有温顺、心爱之时；为汉室复兴大业煞费苦心的诸葛亮，也有舐犊之爱的慈祥之心……

在你的身边，也必定有那么一个人，以他（她）不相同的那一面，或让你感动、敬重，或让你感谢、怀念，或让你内疚、反思……请以“他（她）的那一面”为题，写一篇写人记事的文章，不少于500字。

要求：捉住人物特色，合理运用细节描绘；思路清晰，中心杰出。不得抄袭、套作。文中不得呈现你地点校园的校名，以及教职工、同学和自己的实在名字。

初二

重读，咱们往往会有新的发现。重读文学名著，或许能够常读常新；重读身边的他，或许会有全新感触；重读春夏秋冬、山川天然，或许发作异样体悟。在重读中，咱们收成，咱们生长。

请以“重读”为题，写一篇600-800字的文章。能够叙写自己的阅历和见识；能够发挥幻想，创造故事；也能够宣布自己的见地。

要求：将标题填写完好。立意自定，文体不限，诗篇在外。不得抄袭、套作。文中不得呈现你地点校园的校名，以及教职工、同学和自己的实在名字。

江干区部分期末考作文题

四年级

请你给某位老一辈写一封信。信的内容为：向老一辈报告2019年你所取得的前进以及做得不够好的当地，计划怎么改善。

要求：叙说清楚，句子通畅，信件格局正确。书写整齐，不写错别字，正确运用标点符号，不少于300字。文中不呈现实在校名、自己名字。信的结尾，署名一概运用“小华”。

五年级

写一篇以“我的乐土”或“咱们的乐土”为题的作文。

提示：这个乐土在哪里呢？可所以操场、教室、书房、阳光、公园、小院、亭子，还可所以沙发、床，还可所以座位。想想：它是什么姿态的？在乐土里发作了哪些高兴的工作？

要求：写写实作文，不写神话。表述清楚，句子通畅。书写整齐，不写错别字，正确运用标点符号，不少于350字。文中不呈现实在校名、自己名字。

拱墅区部分期末考作文题

五年级

“拉钩上吊一百年不许变！”还记得这天真的童谣吗？从小到大，你必定与许多人有过约好，这个约好或许完成了，也或许没有完成。无论怎样，这样的一个进程必定带给你许多感触，或高兴或绝望，或振奋或懊丧……请以“约好”为论题写一篇作文。

要求：标题自拟；表述清楚，句子通畅；书写整齐，不写错别字，正确运用标点符号，不少于350字。

六年级

好的故事能引人入胜，好的故事能启迪考虑，好的故事能温暖人心……咱们也来写一写故事吧。依据下面供给的两组环境和人物，挑选一组创编故事。留意环绕中心意思来写，尽或许把情节写得吸引人，写出自己的真情实感。标题自拟，不少于400字。

（1）环境：一个冬日的早晨、喧哗的车站 人物：你以及你的一个小伙伴

（2）环境：安静的市民图书馆 人物：马大哈飞飞、考古学家李博士

滨江区部分期末考作文题

五年级

_________，让我难以忘怀

提示：眷眷亲情、殷殷师恩、丝丝友谊……五彩斑斓的大千世界，必定会有许多的人或事牵动你心灵，让你难以忘怀。请以“_________，让我难以忘怀”为题，写一篇习作。

要求：请把标题弥补完好，并挑选一件自己最难忘的案例来写。把工作的原因、经过、成果写清楚，有场景描绘和人物的细节描绘，能写出自己的感触。笔迹整齐，标点符号运用正确；字数不少于350字。文中不呈现实在校名、名字。

六年级

这件事让我懂得了（ ）

提示：只需咱们留神调查，用心体会，就会发现日子让咱们认识到许多有意义、有价值的东西，乃至能从寻常小事中，也能感悟出一个道理。请你先回想你日子中实在发作的给予你启示的一件事，在括号里能够填入“浅笑、诚信、宽恕、谦逊……”等启示，然后环绕这个启示写好这一件真人真事，能够试着写写故事发作时的环境和人物的心思。

要求：（1）环绕一个启示写好一件事，要点要环绕启示写详细工作的经过，能运用联想和幻想等办法写出自己其时的感触。

（2）留意过渡联接天然，用语精确，正确运用标点，格局标准。

（3）把标题弥补完好，字数不要少于400字。不得运用修正液、胶带纸等修正，用标准的修正符号修正。文中不呈现实在的人名、校名。

学生最忧虑作文离题，教师最忧虑学生会写出什么样的作文呢？快报记者正常采访了多位资深的教师。

教师最怕学生

写出什么样的作文？

杭州江南实验校园资深语文教师汪根富，杭州市教坛新秀，关于期末考试写作，他说，教材是期末考试作文出题者考虑的起点，也是标题的原始生发点。小学阶段的作文考题大多能在教材中找到“原型”。

最怕学生写出什么样的作文？汪根富教师说了几种状况。

第一是“似曾相识”，这是最忌讳的。一看到就以为是素日的某篇作文而盲目自喜，“审题第一位”抛之脑后就简单犯麻木而失分。比方滨江区六年级标题《我来露一手》要求写清楚露“一手”的经过，要点写好露“一手”的局面。这就需求运用第二单元局面描绘的相关常识进行建构。假如有同学“理所应当”地套文《我的拿手好戏》，写自己怎么学习某一才艺，“差之毫厘，谬以千里”。

第二种状况是“要点段没有要点段的姿态”，叙说中洋洋洒洒没有谋篇的认识。有些学生进入主题的节奏很慢，导致要点段反而没有内容可写。

第三种状况其实是陈词滥调了，最让人大跌眼镜的是挥洒自如的笔迹。假如有一手美丽的书写，无形中则可赢得教师的喜爱，然后占有先天的形象分。

期末考作文失分

有哪些状况？

下城区教师教育学院教研员金铃从今年下城初中各年级的期末考试作文题下手，以为作文失分有各种不同的状况。比方下城区初一期末考试作文，要求学生写一个详细的人，原先以为是个怎样的人，后来经过详细的触摸了解或许事情，发现他（她）的另一面。前后有比照，改变有关键，心思有动摇。学生在处理时往往呈现立意欠深和内容太泛，结构欠明且思路不清；多流水账式东拉西扯，言不及义。细节描绘、心思描绘，相对来说仍是比较粗糙。

下城区初二期末考的作文题关键词是“重读”，可所以文学名著、身边的人、天然万物，也就是说，换一个视点去照顾自己的日子。“重读”设置了一个审视和考虑的间隔，考生或许由此取得新的日子体会、审美感悟或较以往更为深化的考虑。

学生简单将“重读”等同于“回想”或“重来”“重回”，短少前后的比照。还有一个问题是选材空泛，如“文学、四季、生命、天然”等等，或许是自己肯定没的阅历，如未来，感悟建立在虚幻的目标上。

记者 胡鸿

修改 申佩琦