学生每年在4个国家游览还能被哈佛选取这所校园让旅行学习两不误

原标题：学生每年在4个国家游览，还能被哈佛选取，这所校园让游览学习两不误

一到放假，家长们总会带着孩子出去游览，期望翻开孩子的视界，提高孩子的才智。

不过孩子的放假时刻就那么多，每次能去的当地都是有限的，很难去全面深化了解当地的文明前史，所以在游览中收成的常识并不见得比课本上的多。

孩子一年中大大都时刻都在校园度过，想要接近大天然，知道国际，的确难以挤出时刻。

那么有没有一举两得的办法，让孩子既能有足够时刻游览，又不会耽搁学习？

在美国就有这么一家校园，把游览和教育完美地交融在一起，让学生边游览边学习，还能考上国际闻名大学。

据悉，2015 年，这所校园的学生的IBDP课程经过率为100%，大部分毕业生被哈佛大学、牛津大学、哥伦比亚大学等国际名校选取。

这家校园就叫Think Global School，2010年在美国纽约兴办，被称为“国际上第一所游览高中”。

Think Global School没有固定教室，它能够在任何一个当地，任何时刻段随时上课。学生们席地而坐，就某个论题打开评论，所以这是一家没有实体的校园，学习方法天然也跟传统校园不一样。

在这所校园，学生首要学习言语文学研讨、言语学习、个人和社会、科学、数学和艺术这六门课程。

而这些课程实际上便是IB课程。IB课程是被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，有不计其数的该证书获得者进入了国际上几百所大学。

因而，在Think Global School读书的学生并不会由于游览而耽搁学习。这所校园看似教育方法轻松简略，但对学生的学业要求仍是很高的。

除此之外，校园还为学生组织了其它课程，其间就有“咱们来探究”和“革新者”等赋有校园特征的课程。

“咱们来探究”首要依据学生每次游览的目的地规划。每个城市都有不同的前史文明，校园会依据当地的文明资源来规划课程。

例如，学生游览到东京，就研讨日本文明；学生到了瑞典的拉普兰区域，就研讨当地的萨米文明；学生在加拉帕格斯群岛看了丰厚多样的物种之后，再来实地上一场生物课。

经过这样的方法，学生一边游山玩水，一边对常识有更深化的了解，并且这样更简单激起学生的好奇心和求知欲，提高了学生的学习爱好，让他们自动学习。

“革新者”课程首要培育学生的运用才干，以学徒（能够记住和了解常识），专家（能够剖析，评价和运用常识）和通晓人士（能够发明新的主意以及传达常识）为三个等级查核评价学生常识的掌握情况，

依照校园的要求，学生至少要到达“专家”等级，才干经过该课程的查核。当然这门课程不是要求学生独立学习完结，校园的教师也会给学生及时供给学习主张，协助学生成为一个更好的终身学习者。

学习运用先进的科技东西也是他们的日常课程之一。在这个一日千里的科技时代，Think Global School要求学生们会拍照，编排，修改视频等等。

学习这些技术不只是为了记载他们的游览见识，更重要是凭借这些科技东西向别人传达自己的观念，与外界对话，打开论题评论。

在这所校园学习一名学生表明：“游览中的学习使我意识到什么是跨过不可能——当你爬上非洲最高峰，当你与蜚声全球的科学家沟通时，你就会改动‘不可能’的界说。”

Think Global School成功把国际变成教室，让学生获得了实在的学习体会，培育了他们的发明力，想象力，逻辑思维才干等等，使他们成为更具有全球视界的人。

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