教育部2020年教师薪酬上调薪酬翻一番

原标题：教育部：2020年教师薪酬上调！薪酬翻一番？

盼望着，盼望着，总算进入2020年了。在2019年年底，教育部最新出台了一系列方针，这些方针与2020年全国教师的薪酬、职称和作业量有关，本文将进行具体解读。

教师薪酬：2020年把责任教育教师平均薪酬收入水平不低于当地公务员作为督导查看要点。

告诉指出，各地要分外的注重责任教育教师薪酬待遇保证作业，认真执行《责任教育法》和中心有关文件中对责任教育教师平均薪酬收入水平应当不低于当地公务员平均薪酬收入水平的规则。

告诉着重，各地要做好统筹安排，依照国务院关于保证责任教育教师薪酬待遇的作业部署，加大作业力度。在年终为公务员发放奖励性补助及安排下一年度财政预算时，必须统筹考虑责任教育教师待遇保证问题。

告诉清晰，各省（自治区、直辖市）要结合当地实践，于2020年上半年对本行政区域内责任教育教师薪酬收入执行状况安排督导查看。对发现方针执行不到位的，要采纳约谈、问责等多种办法催促整改。

这就从另一方面代表着，教育部将对责任教育阶段教师薪酬收入水平不低于当地公务员进行要点督导，教师薪酬不低于当地公务员将会进一步执行。别的，跟着事业单位变革的完结，全国事业单位的规划将会缩小，国家将会腾出更多的资金用于事业单位，责任教育归于公益一类的性质不会改动，只会加强，这就从另一方面代表着，中小学教师的薪酬待遇会进一步进步。

教师职称：部分省、市的职称方针倒逼教育部进行全国性的“职称变革”

在2019年，山东、河南首先施行了教师职称变革，对在村庄校园作业够必定年限的教师，不受单位结构份额约束，可直接审评高级职称。这些方针在施行之前，至少会对教育部进行申报和存案，也便是说，教育部是知情的，即便不知情，这些方针现已引起全国教师的共识，倒逼职称制度变革已是”箭在弦上“。

也便是说，在2020年，各省、市将会出台更多有关教师职称变革的计划，会对一线教师开释更多的职称变革盈利。

教龄补助、班主任补助和各种补助

现行教龄补助方针是从1985年开端施行的，最高10元的方针让一线教师所诟病。

关于现在的教龄规范，来许多教师看来便是个“鸡肋般”的存在，一向停留在10元规范，要知道这个金额就跟没有是相同的，好在，河南放大招，这次下发的文件就很清晰写了进步教师教龄补助规范，依照每添加一年教龄加10元的规范累计核算核定。

现行教师教龄补助规范是：教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元，也便是10元封顶。这个规范源于1985年国务院薪酬制度变革小组和原劳作人事部联合公布的《关于教师教龄补助的若干规则》。

在这一点上，现在，河南省首先进步规范，打破了34年以来教师补助10元封顶僵局，让进步教师待遇不再是一句废话，而变成真金白银的实惠。

河南省现已施行了每添加一年教龄添加10元补助的方针，信任其它省份也会在2020年推出相关方针。

01 10元教龄补助已不足以表达“诚心”

提到教龄薪酬，许多教师提起来大多是长吁短叹。由于，在许多教师眼里，这几元钱教龄薪酬，底子何足挂齿。

不过让人欣喜的是，从2019年7月1日起，河南全省教师的教龄补助将调整为每一年教龄每一个月10元的方针，由此，从教10年每月可获得教龄补助100元，从教20年每月可获得教龄补助200元，打破了34年教龄补助禁闭。

河南省的这波操作，无疑为其他省市的教师集体，吃下了一颗“定心丸”。

教龄增加的背面，是一个教师青春年华的消逝，是无数个春夏秋冬贡献教育事业的见证。只要把“教龄补助”实在实实在在的发到教师手中，才算是对老教师最大的安全感。

02 几十元班主任补助已无法支撑深重作业量

由于班主任补助与作业量不匹配，让许多校园里呈现“班主任荒”。就作业内容和作业报答来讲，班主任补助确实达不到应当有的报答。换句话说，现阶段沿袭的班主任补助每月几十元的规范，确实阻止了教师作业的积极性。

据了解，班主任不只要承当学科教育使命，还要更多的照顾学生的德育进步、道德养成，还要承当家校交流的作业。单就从作业量和作业性质上来讲，班主任教师的作业更为繁琐和杂乱。

“心思压力大，作业量至少是一般教师的两倍，校方办理带来的高压，阅历投入与物质奖励不成正比”等，成为了班主任辛苦的底子原因。

而就在本年，现已有多个省市清晰下达文件，要求班主任补助规范大幅上涨，全国多个省市就班主任补助问题，做出了相应的变革调整和进步。其间山东省出台相应教师补助新规范，规则中小学、学前教育阶段、中职院校等各学段内的班主任补助规范，不得低于每月400元，而且要求各地依据各地实在的状况还可持续进步规范。

由此揣度，在2020年，班主任补助必定会迎来上涨。

03 教师作业轻松？还能享用超长寒暑假？

想多了，没那么简略！

或许有些人看到这儿想说，教师的薪酬现已很高了，竟然还要涨薪酬？那么或许你还不是实在的了解教师。

之前，发布了《我国小学教师压力调研陈述》，对上万名教师进行调研，成果或许让许多人惊奇。

●教师的经济压力有多大？

陈述数据显现，24.37%的教师月薪酬不足以购买当地0.2㎡房子。近50%的教师以为，让教师成为受人尊重的作业，应最早改进的是福利待遇。

咱们来看看，教师实在的薪酬待遇是怎样的？

● 教师的假期真的许多吗？

薪酬低也就算了，还要接受许多人的误解，之前有人看到有人这样核算教师的假期：

误 区：

暑假2个月，计60天；寒假近1个月，计20天全年的双休日总计77天（除掉寒暑假的重复双休日）教师节1天；五一黄金周5天、十一黄金周5天（别的两天已算在双休日内）以上算计等于168天一年为365天 ，即一个教师一年的作业天数为：197天；假期为：168天作业天数占全年的54%；假期天数占全年的46%

看到这样的数据想必咱们都会仰慕教师这样一个作业，或许会生出“我也要去当教师”这样一个主意，可是且慢，下面咱们再来做一道算术题！

解 惑 ：

每年寒暑假，教师大约共有65天不必上班除掉65天中的18个双休日 还剩47天 每人每年按值勤4天核算 还剩43天再减去新年的7天法定假 还剩36天除掉其他作业每年15天的年假 还剩21天

教师真的多歇息了21天吗？

正 解 ：

每年学生在校大约240天每天早上教师7点半到校 比一般作业早上班一个小时全年就要多作业240个小时按每天8小时作业量核算 240小时大约是30天教师每年比其他事业单位多作业30天30—21=9天！

这样看来，其实教师每年不止没有多歇息，反而比一般人多作业了一个多星期。假如算上加班、回校、训练、政治学习、开会等等，教师一年歇息日远不如其他作业人员。由于教师会集在寒暑假歇息，所以造成了一种幻觉。

04 是什么让教师做到“不忘初心，负重前行”

开始踏上教师的这条路的原因有许多，有的人是应爸爸妈妈的要求，有的人是乐于传道受业解惑，也有人是由于作业安稳，神往寒暑假。

但提到为何仍据守在教师的岗位上，大部分教师，是由于舍不得单纯心爱的孩子们。

小编经常在微信后台会收到这样的留言：

带着对教育事业的追求和酷爱，教师们痛并快乐着。或许他们无数次的想过抛弃，可是每次看到学生纯真心爱的笑脸，他们又持续不忘初心、负重前行。

A佳教育以为，咱们大可不必把教师看的那么巨大，作为一般的劳作者，任何一个人都需求经济支撑。尽力教育，凭仗双手养家，有底气给家人花钱，这或许才是教师实在需求的。只要把“真金白银”发到教师手中，才算是对老教师们的一份安慰。教师待遇的进步，是对教师不辞辛劳最有力的回馈。

在现已曩昔的2019年，已有部分省市当地，正在认真执行。在2020年，咱们等待教师的薪酬收入会有好消息！

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