美国小学英语2年级分级读物遇到杰布朗

原标题：美国小学英语2年级分级读物遇到杰布朗

美国小学经过安置每天的阅览作业，引导孩子们的课后阅览。从小学一年级榜首学期就有有必要完结的阅览作业，二年级学生每天有必要完结15分钟以上的阅览作业，每日阅览时刻随年级添加。

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本书简介：杰布朗是一位听力有妨碍的孩子，可是他能够说话，还能够和你攀谈，由于他可与读懂唇语，当然杰布朗有必要凭借手语和咱们沟通。不过，这不要紧，咱们咱们喜爱杰布朗，喜爱和他一同玩。

美国校园分级阅览的理念被校园和家长遍及认可。许多中小校园选用图书阅览方案，设置课程对学生进行阅览辅导，并树立自己的分级阅览数据库，依照阅览项目的引荐收购图书。美国小学一般规则，小学生每周一自己去校园图书馆，挂号借书，带回家阅览，每周五偿还。一年级小学生每周可借一本书，每升高一个年级，最大借书量就添加一本。校园图书馆的阅览资源质优量足，藏书的常识性、趣味性俱佳，数量为在校学生人数的10倍左右，不同难度的书份额恰当，每年更新部分藏书。

在最新的美国一起教育纲要（Common Core State Standards，又译“一起中心规范”）要求下，根底教育阶段，从幼儿园到十二年级，每个孩子都要学习怎么精读。为什么对精读这么有要求呢？首要仍是期望孩子读书不要囫囵吞枣，囫囵吞枣，而是有办法、有目的地从阅览中获取常识，训练自己的思辨才能（critical thinking）。精读和泛读到底有啥不一样的差异呢？简略来说，孩子精读一本书的时分，会屡次阅览，故事情节以外还会重视文字、语言和表达，能带着问题去读，并且能发现文字后的深层意义。

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