小学有种三年级现象十分可怕家长不注重可能会毁了孩子

原标题：小学有种“三年级现象”十分可怕，家长不注重可能会毁了孩子！

首要，2020新年好！祝各位读者身体健康，日进斗金；祝孩子茁壮成长，成果榜首！

今日有料君想和各位聊一聊“三年级现象”，家里有孩子的请想一想自家的孩子、没孩子的想一想亲戚朋友街坊的孩子是不是有这种状况：“孩子在一二年级十分优异，常常考试拿双百得奖状，可是到了三年级，遽然就感觉如同变笨了。成果让步、学习懒散、萎靡不振、爱开小差、忐忑不安、留堂罚站，上课听不懂、作业不会做，乖宝宝一会儿变成了熊孩子”。

有许多资深教师都宣布过这样的言辞：“大多数家长和孩子都犯了一个过错，总以为初三与高三是人生的两个转折点。错了！小学三年级才是！三年级是道坎，也是一道分水岭。孩子榜首次开端分队伍便是从这儿开端的，强者愈强弱者愈弱。”

而这种“三年级现象”的发作原因有许多，有家长的、有孩子的、有课程的、也有教师的。

家长方面：不甚注重教育，以为小学阶段轻轻松松就过去了，经常说一些“孩子嘛，最重要的是高兴，学习到初中也不迟”，没有好好地引导孩子学习；

孩子方面：在学习中从一二年级遽然进入三年级，习气不了遽然翻倍的难度，习气不了遽然学不会的心思落差，也习气不了班级里遽然呈现的竞赛气氛，一步落后步步落后；

课程方面：从一二年级简略的知道读写到杂乱的阅览了解，从简略的加减到杂乱的四则运算，从简略的看图说话到400字、600字、800字作文，还要添加写日记、读书笔记等课业，过山车般的课程改变让孩子无法承受；

教师方面：一二年级的教师都是养宝宝式的教育，三年级则开端有了严厉的情绪，不再经常用“你真棒”等言语鼓舞孩子，一同作业的很多添加和修改难度的增大，也让教师在每个孩子身上的精力削减，无法每个孩子都注重到。

各式各样的原因，造成了三年级“分水岭”现象，一些孩子成了尖子生，一些孩子垫了底。

尖子生越来越有自主性和自尊心，而一般孩子则慢慢地不自动、不自觉、不活跃。

那么怎么才干避免自家孩子呈现“三年级现象”呢？

首要要从源头处理问题。“三年级现象”的源头大约有三个，1、孩子根底不厚实2、缺少学习习气和学习办法3、学习没有自动性。

据《我国青少年注意力调查报告》显现，目前我国学校有将近一半的学生上课时注意力不能会集，这也是孩子根底不厚实的一大原因，怎么进步孩子的讲堂专心才能，是处理孩子学习问题的首要任务。

全国特级教师王崧舟以为，家长能够这样协助孩子进步注意力：①保证孩子有好睡觉，保证孩子有足够的精神状态；②培育学习爱好，建立一些成果奖赏；③鼓舞孩子阅览和背诵；④一马当先，每天陪同孩子一同学习；⑤恰当的吃一些“补脑”食物。

学习习气是一种无形的力气，俗话说得好：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习气。”

所以家长应当尽早培育孩子的学习习气和自控才能。例如拟定作息时间表，教导孩子课后预习，催促孩子作业速度，要求孩子自己收拾书包文具等。

最终，时间注重孩子的心思改变，自豪时予以清醒，丢失时予以鼓舞，怠懈时予以鞭笞，苍茫时予以明灯。

“三年级现象”很常见也很可怕，但只需家长注重起来，用正确的办法引导就不必太过于忧虑。要信任，过了分水岭，便是平整路！

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