在看清职业趋势后我决议加盟多学多问双师讲堂

原标题：在看清职业趋势后，我决议加盟多学多问双师讲堂

回忆教育的初心，你是否，走着走着就偏了？但这不是你一个人的问题，接下来让咱们咱们一同认清职业，寻觅破局点。

你或许需求从头知道一下自己，发现本身缺乏点。而想要知道自己地点的组织，了解组织，这时候，你就需求剖析东西了。

一、了解自己，发现缺乏点

下面介绍一种常用的企业战略剖析东西： 波特五力模型 1979年，年仅32岁的迈克尔·波特一战封神，提出这个“五力模型”奠定了他终身的大师方位，即每家企业都受“直接竞赛对手、顾客、供货商、潜在新进公司和代替性产品”这五个“竞赛作用力”的影响。

榜首，直接竞赛对手：扩大了说，和你抢夺当地学生课外时刻的企业都是你的竞赛对手。往小了说，便是方圆三公里和事务相同的组织。

当地最大的组织是哪家？有多少学生？特征是什么？家长是怎样介绍这家组织的？和你直接竞赛的组织是哪家？您以为现在开展的阻止是竞赛对手吗？

第二，第二，顾客：顾客作为一股重要的“竞赛作用力”，首要表现在他们的商洽力气上。 你的方位在哪里？在校园邻近、小区、商场仍是哪？客户集中度高吗？家长为什么在你这报名？

第三，供货商：供货商的议价力气会影响工业的竞赛程度，教培组织的供货商便是师资。 你的教师是当地最好的吗？能协助学生提分吗？假如满分是一百，你能给教师打几分？你的课程在当地有竞赛力吗？课时费占膏火比是多少？教师的离任率高吗？你想过替换供给方法吗？

第四，潜在新进公司：坚持满足的警觉，他们的存在将使企业做出相应的反响。 你觉得本地商场还能否容下新进公司？本地处在蓝海仍是红海商场？你以为新进公司必定要在本地开设吗？网校现已把朋友圈广告打到本地了吗？你有想过什么对策？

第五，代替性产品：当产品价格超越预期时，用户将转向其他代替产品。 你以为谁将代替你持续服务这些用户？家长的心里预期价格是多少？有没有改变？家长的替换本钱高吗？客户对代替品的运用倾向怎么？ 每个公司都一起遭到五种竞赛作用力的影响。直接对手外、顾客、供货商、潜在新进公司和隐性代替性产品，都会影响你的开展。

细心剖析这些作用力的强弱，将有助于公司拟定相应的竞赛战略，取得有利的商场方位。 经过这个战略剖析东西，你必定会从头知道自己，找到缺乏点。

二、认清职业，找到破局点

「网校」对线下的降维冲击

在本年暑假的网校暑期大战里，整个职业投入了40多个亿进行招生。招生打破100万人次的网校不止一家，这在某种程度上预示着，在线教育开展至今，K12在线商场用户总规模人次超越1000万，1.8亿中小学生参培率依照40—50%核算，这在某种程度上预示着有10%的方针用户现已是在线教育的用户。据艾瑞咨询猜测，未来三到五年在线教育商场浸透率将到达45%，进一步紧缩线下商场空间。

“网校”，为整个在线教育的进程赋予了加快度，网校所推进的在线教育大势，是对传统线下教培的一场革新。

关于这一点，并不是一切线下玩家都能感遭到，乃至线上玩家都没有意识到。由于现在线上、线下是两个独立的战场，相互之间的浸透和影响还没有彻底表现。 K12阶段学生参培人数是有限的，相对学习时刻是有限的，未来，线上与线下必定是一场零和博弈，挑选了线上就没有时刻到线下补课。

《三体》里有句话，‘消灭你与你无关’，在线教育的可怕之处还在于，正在而且还将加快蚕食线下，直至稳定在一个平衡点上。

神仙打架小鬼死。当“在线直播大班课”这个“新物种”呈现，且 K12 网校军备竞赛是以“千万广告、百万学员”计数时 ，曩昔十几年里线下“巨子”与“地头”之间的学员抢夺，忽然显得有点小打小闹。 那么，线下组织该怎么应对，破局点在哪里？

笔者给出的答案是——“线下双师讲堂形式”

“双师讲堂”形式：让一线城市的“教师+教研”赋能下沉商场的传统组织，一起帮他们加上中心竞赛力，即规划互动性更强的学习体会。

一个“线上+线下”混合的教育场景是： 学生坐在当地的培训班教室里，教导教师面对面督学、把控讲堂、教导作业，大屏幕上是长途名师在直播上课 —— 既有本地的真人教导，又有一线名师的教育质量； 学生经过手中的答题器，与线上的教师实时互动。教师出一道题，学生经过按键作答，每位同学的正误数据实时反馈给教师；教师敞开游戏化闯关操练，学生单人或分组竞赛，实时看到自己和火伴的积分奖赏。

多学多问的一间“线下双师”教室

三、认知趋势，好风凭借力

教育的实质，历来都是人点着人。

从上世纪九十年代的长途教育，到近几年多媒体教室的遍及；从商业形式的不断创新，到互联网+教育的如火如荼；从录播到直播，咱们对教育的探究从未停步。 特别是在双师讲堂，我看到了教育的初心，它是衔接——衔接着你我、衔接着线上线下、衔接着优质教育资源、衔接着未来。

转型之路——不做在线教育的陪跑者

对线下中小组织而言，陪跑就从另一方面代表着傍观，无声的压力如影随形，组织要做大做强，转型是大势所趋。

在线教育的优势，是打破时刻和空间的约束，用全国名师，乃至是全球师资服务学生。而对中小组织来说，稀缺的中心资源仍是好的师资教研和技能运营。 那么，线下组织有没有或许也能用上全球优异师资呢？ 答案是能够的。现在很火的多学多问双师讲堂，便是在线上输出优异师资，为线下校区所用，而本地化运营则由校区自己来做。

也便是说，大组织输出“教育明星”和“教育体系”，中小组织培育高质量的教导教师和本地招生运营团队，咱们不再是竞赛联系，而是协作伙伴联系。而那些反响较慢，不能参加到“教培职业工业链”重构的中小组织，只能面对被筛选的命运。

双师处理了传统讲堂教师水平良莠不齐、教育质量难确保，教师难招难留难培育的问题，处理了网课没学习气氛、家长陪护本钱高的问题，帮组织完成的快速得仿制。从现在来看，双师会是未来的干流学习形式之一。 至于互动，其实科技带来的互动体会远比传统讲堂好许多，答题器、红包雨、班级PK、笔记上墙等等。 笔者了解到，地上科技战的打法是适当有用的，本年接入多学多问双师之后的协作组织，续费率均匀到达80%，不少校区在95％以上，C端课程续报率均匀到达75%。

更好的学习体会和学习效果，让渐渐的变多的家长乐意测验双师教育，而孩子上过多学多问双师课，再去触摸传统课，犹如用惯了智能机再去用功用机，这应该也是双师续班率高的一个原因。 从数据来看，笔者判别，未来三到五年，双师教育形式将成为各个组织的标配之一。

最终，笔者想说，当在线教育新趋势到来之时，不要带着有色眼镜看，扔掉“他人都不可，就我行”的固定型思想，否则便是今日瞧不起，明日跟不上了。摆正心态，捋清楚本身的优劣势，而且想办法强化优势、补偿弱势，这样你才能够在剧烈的商场之间的竞赛中长期活下来。

前史总在重演，科技永久向前。多学多问双师讲堂，在赋能中小组织的路上已加快奔驰。 期望咱们咱们看完这篇文章后，用战略剖析模型能从头审视自己组织的事务，细心考虑应对战略，做到知己知彼，百战不殆；也祝福各位校长，鄙人半年工作欣欣向荣，渐渐的变好！

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