陈子季怎么提高职业教育的吸引力

原标题：陈子季：怎么进步作业教育的招引力

导读消息

12月21日，我国作业技术教育学会2019学术年会在北京开幕。两院院士、教育部部分、作业院校、企业等近千名代表共聚一堂，环绕“服务经济高质量开展，新时代现代作业教育职责与使命”主题，回忆我国作业教育的开展进程，共谋现代作业教育开展的我国才智和我国计划。

1

教育部作业教育与成人教育司司长陈子季表明，我国作业教育迎来了严重开展机会，但作业教育招引力不高的问题不容忽视。他从健全现代作业教育系统、进步作业教育质量、营建开源的社会环境三个维度，论述了怎么进步作业教育的招引力。

当时，作业教育开展备受注重。陈子季说到，国家对作业教育的注重程度之高史无前例，推进作业教育改革开展的力度之大也是史无前例，我国作业教育迎来严重开展机会也是史无前例的。他也注意到，近年来作业教育相关方针行动密布出台，教育部对作业教育开展的思路十分明晰，各地开展作业教育的积极性很高，职教阵线是一个联合、务实、猛进的团体。

但是，因为多方面原因，造成了作业教育招引力不高，陈子季表明，下一步将从以下三个维度来处理这一问题。

2

第一个维度，是要健全现代作业教育系统

这是新时代作业教育开展的中心使命，也是现代作业教育建造的第一个环节。其中心是要建造由中等作业教育、高档作业教育和技术应用型本科教育构成的内部贯穿的作业教育系统。其意图是要将作业教育打造成对经济社会等各方面开展具有调集功用、有广泛需求根底的教育，与其他教育之间的联系转变为类型联系。

1985年印发的《中共中央关于教育体制改革的决议》就已明确提出，要逐渐建立起一个从初级到高档、工作配套、结构合理又能与普通教育彼此交流的作业技术教育系统。党的十九大陈述中也提出，要完善作业教育和训练系统。构建纵向贯穿、横向融通的我国特色现代作业教育的准则系统，这既是作业教育建造的实体根底，也使得完成作业教育从分等走向分类成为可能。

第二个维度，是要把作业的重心放到进步质量上来

作业教育招引力不强，质量不高是一个首要的要素。教育部正在研发作业教育体制培育三年（2020-2022）行动计划。

第三个维度，是要营建开源的社会环境

教育关于生计开展途径的引导，往往比教育本身的内在更能招引学生。回忆改革开放以来我国作业教育跌宕起伏的开展途径，都与技术技术人才社会地位的改变有很大联系。

在这一维度上，一方面，要真实建立作业技术技术人才的观念，这样才能够稳固作业教育在国家将与层面的战略地位；另一方面，要营建社会相等支撑不一样人才从业和开展的准则环境；别的，也需求注重媒体宣扬，营建言论环境。

来历：《我国教育在线》

职责编辑：