不明白还乱教家长不明白数学启蒙方法害孩子题都读不明白

有许多家长，从孩子小学一年级起，乃至从幼儿园大班起，就跃跃欲试，开端为孩子进行数学教导。

殊不知，有许多家长，底子不理解数学启蒙的办法，最终，他那套过错的“理论”，害得孩子连数学题都读不理解！

一同看上图，这是前一段时间，网上热评的一个事情，一个二年级的小女生泣诉，她便是背不会乘法口诀，记不住三五是多少？看孩子冤枉的表情，家长们，

您可曾意识到，家长的数学启蒙办法假如过错，那么，孩子就会从小惧怕数学，惧怕数学，厌烦数学，不但口诀背不会，任何数学题摆到面前，都将是一头雾水，

无从着笔？

一直在一线从事小学语文和数学的教育工作，教过许多孩子，聪明的孩子，一点就通，底子无须教师和家长吃力。但是呢，还有一部分学生，今日，你教他3+9，他会办法了。明日，你问他9+3怎么算，他又一脸懵，啥都不会了。

这是为何呢？

这是由于，孩子底子没养成正确的数学思维！

看上图，假如你的孩子没有正确的数学思维，遇到这样的数学标题时，将完全“溃散”！第一道标题，要求用七巧板摆出标题所给的图形，试想，假如孩子没有空间幻想才能，怎么完结这道标题？再来看第二道标题，进行图形推理，从下面的8个答案中，推理出正确的那个答案。假如你家孩子长时间承受的是你过错的引导，又怎么能做对这道题呢？

从一年级起，怎么正确练习孩子的数学思维，让他能够读懂数学题呢？

第一个办法：什物教育法。

许多家长很疑问，分明简简略单的问题，但是小孩子呢，教他半响，他便是没反应，你越吼，作用越差。其实呀，大多家长们，不理解一个道理，孩子们学习数学，是要从什物开端的。

比方一年级小朋友，你教他9+3，你得先摆出9个糖块（小棒、积木块都能够，有必要完全相同），再摆出3个糖块，然后，让他去完结这个加法。

他或许一个一个去数，9、10、11、12。他也或许会动脑筋，哎，从3个糖块中，拿走一个，放到9个的那堆里，不就凑成一个整数10了么，再加上剩余的2个，便是12个。

不管孩子用什么办法，家长都要必定，也能够指出哪种办法简略，哪种办法吃力，给孩子留下深入的形象。

这和学习乘法一个道理，孩子不理解三七二十一，你领他走进超市，挑选七元钱的食物，让他拿上三袋，试着算一下总价。孩子或许一会儿就理解了，哦，三个相同的单价，能够用加法，7+7+7，当他用自己的办法算出来21时，作为家长表明必定，然后“奥秘”地告知孩子一句口诀——三七二十一，孩子就永久记住了，这样，配合着什物教育，孩子当然就理解其间的数学算理了。

第二个办法：多与孩子讨论。

许多年青的家长，图省劲，将孩子扔给白叟带。白叟带，有个什么害处呢？

白叟，只会啰嗦孩子，吃饱没有，穿暖没有？白叟底子不理解得，怎么与孩子去讨论问题，开掘孩子思维的潜力。

因而，家长朋友，孩子呢，最好你自己带！在带他的过程中，你得像朋友相同，随时发现问题，随时与孩子讨论处理办法。

比方一道数学问题：小朋友排队，小红排第4，小刚排第13，他们之间有几人？

当孩子起先看到这类数学题时，脑子里肯定没画面，没有思维，此刻，家长就能够与孩子讨论了，乃至一同动笔，画一画，用小棒来替代小朋友，从1画到第13，然后呢，把第4个圈起来，表明小红，把第13个圈出来，表明小刚。这时，孩子看着图像，忽然就领会了，哦，本来这道数学题，便是数一数，在数字4和数字13中心，还有哪些数字：5、6、7、8、9、10、11、12。本来呀，答案是8个小朋友！看，经过家长和孩子的讨论，问题是不是处理了？

是的，当一道数学难题，在孩子面前，完全日子化了，完全场景化了，他会领会地更完全，更深入！不信？家长朋友，您能够试试以上两个办法，可千万别简略粗犷吼孩子了！