困难学生怎样帮绍兴这所校园让帮扶成为秘密行动

原标题：困难学生怎么帮？绍兴这所学校让帮扶成为“秘密行动”

12月18日，气温断崖式下降，79名困难学生的冷暖又成了绍兴市中等专业学校（以下简称绍兴中专）老师们心头的牵挂，衣服够不够暖，被子够不够厚，最近有没有不开心的事，都是他们最关心的问题。

在绍兴中专，一套突出“精准帮扶”和“以情铸人”的困难学生资助办法——“培根行动”已经形成。前不久，“培根行动”还被评为浙江省学生资助文化的“精品项目”，成为我省中小学校在困难学生帮扶上的“绍兴样板”。

（为困难学生做心理团体辅导）

从“心”出发，让帮扶成为“秘密行动”

“冬衣够不够换？”“鞋子合不合适？”18日中午，绍兴中专财贸系老师来到“东西协助班”学生宿舍，与来自云南瑞丽的贫困地区的学生们聊家常。虽然这些孩子的冬衣在入学的9月份就已经由学校老师捐赠到位，并下发给他们，但天气真正冷下来后，老师们又根据真实的情况，增添了一部分。

对这些跨省就读的贫困学生，绍兴中专开启了“融入式”管理，采取了家人式陪伴模式，每位学生都有结对帮扶的老师。当然学校所有困难学生一样能享受家人般的关爱。

目前读高三的小方（化名）一直是资助对象，她妈妈早年过世，爸爸是一名保安，收入不高，还需要照顾智障的小方姐姐。前不久，小方爸爸还被查出了重病，为了帮助这个雪上加霜的家庭走出困境，绍兴中专很多老师伸出了援助之手。现在，小方爸爸已经做好手术，带着小方姐姐回老家湖南养病，小方一个人在绍兴生活。

（师生们在整理为困难学生捐赠的冬衣）

“我真的特别感动，老师们都对我很好，如怕我一个人孤单，中秋节那天，张佩丽等好几位老师抢着要和我一起过节。”面对记者，小方流着泪说。

小方还和记者说，学校和老师们对她的关爱真的是无微不至，承担了自己所有的生活费不说，还把资助计划延伸到她明年升大学，让她无后顾之忧，专心高考。同时还常常关注到她成长的方方面面，比如有段时间小方“校园恋爱”了，老师们就像妈妈一样，以过来人的身份跟小方讲清楚其中可能存在的问题。

“小方是一位特别阳光和勤奋的孩子，让我们很放心，面对生活的各种困难，她不会封闭自己。让我们非常揪心的是那些习惯封闭自己的孩子。”绍兴中专学生处专门负责困难学生工作的陈世慧老师说。

每年新生入学后，绍兴中专的老师们就会开展全员家访（不只是班主任，任课老师也参与家访），老师们发现一些生活困难甚至无钱治病的家庭却没有申请困难学生的资助。其中有一个原因是这个家庭或者学生本人习惯封闭自己、不愿意被周围的人了解他们的情况，怕被周围的人瞧不起。

针对困难学生这些顾虑和青春期孩子看重朋辈关系的特点，学生处在开展相关工作时格外的注意保密。比如陈世慧老师专门给自己配了几位非常值得信任的学生小助手，平时需要联系困难学生，就让这些学生小助手帮助，因为很多学生都知道陈世慧老师负责的是困难学生工作，她到班级里找人容易引起别的同学的猜疑。

在保护困难学生信息不外露的基础上，学校坚持从“心”出发，用情打开他们封闭的心门，还引入了专业的心理教育帮助。学生处给每位受资助学生建立了一份成长档案，第一件事就是通过专业的心理测试摸底资助学生心理状态，着重关注那些有焦虑或者抑郁倾向的孩子，并由专任心理教师定期、按需求开展心理辅导，不断进行动态关注。

个性定制，实现精准的扶志和扶智

“我们在接触困难学生的过程，确实发现他们的困难不单单是经济上的困难，还有思维、心理和能力上的局限。”学生处处长张炎惠老师说，“党的十九大报告中也明确指出，要把扶贫与扶志、扶智结合起来，因此我们结合学校的校情、学情，推出了‘培根行动’，目标不仅是解学生的一时之急，更是助力学生的长远发展，帮助他们成为一个内心强大、勤奋好学、有一技之长的人，未来能彻底改变他的家庭。”

因此学校结合“学生成长导师”工作，给每一位受资助学生精心配对了一位非常有爱心的“成长导师”。结对导师会从生活、学习、心理、人生规划等各方面做帮扶，还会与学生本人一起制定学业规划、职业发展规划，并联合各学科老师给予个性化、精准化的帮扶。

曾就读于绍兴中专、大学毕业后作为优秀人才返回母校任教的郑老师就是在这样个性化、精准化的帮扶中成长起来的一个典型。他入学绍兴中专第一年，父母就双双离他而去，面对这样惨痛的变故，学校老师们给了他很多支持，除了物质上帮忙，还引导他参加技能大赛，给他指出了一条很适合他的成长道路。当他因为训练太辛苦想要放弃时，也是老师们一遍遍的鼓励让他坚持下来，最终郑老师获得了全国技能大赛一等奖，顺利升入大学。

“我在母校成为老师后，对生活困难的孩子自然特别关注，我发现这个阶段的孩子非常容易迷茫，他们没有目标，对自己的未来没有想法，我从自身的经历出发，觉得帮助他们开发兴趣，有一技之长，能不怕苦，能走属于自己的不同道路，真的很重要，这也是我们‘培根’的关键所在。”郑老师说。

“培根行动”，让学生成为改变家庭困境的关键

为了帮助学生们理解“培根”的关键意义，最近绍兴中专还专门组织受资助学生进行了一次“培根研学”。因为学校提出的这个“培根行动”来源于我国明代哲学家王阳明在《传习录》中讲到“种树者必培其根，种德者必养其心”和西方哲学家培根所说的“知识就是力量”，因此“培根研学”首先去了绍兴的阳明故居。在老师的讲解中，学生们深刻理解了“没有一点东西，能比学到知识，学到一技之长，更能改变家庭的困难”的道理。

记者了解到，为了让这些学生将来能用知识与技能走出贫困泥淖，目前，绍兴中专的“培根行动”以“助学、筑梦、铸人”为目标，已经构建了完备的三大帮扶体系。一是建立了助学体系，构建了以国家助学金为主力、学校爱心基金为应急辅助、结合各类捐赠奖学金的助学体系，其中学校爱心基金基本上来源于学校老师的捐赠。二是营建筑梦空间，用专业的心理教育和生涯规划教育，帮助受资助学生规划远大前程。三是构建成长档案，实现对被资助学生的动态管理。

在这项行动的帮助下，学校每年就有几十名受助学生顺利完成学业，成功就业或升学，升学或是就业比例达到100%。许多困难学生在工学交替期间因表现出色受到用人单位的嘉奖，顺利步入职业生涯的他们大大缓解了家庭经济困境。

来源：越牛新闻客户端

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