难以置信---以色列的教育成功之道

原标题：难以置信---以色列的教育成功之道

提起以色列，榜首印象是小，人口也少，1.49万平方公里的土地上住着800多万的人口，比不上许多我国的县城。第二印象是和周边国家对立多，常常和巴勒斯坦、约旦、埃及、伊朗等国家闹得没法解开。按说就这条件和现状，以色列在世界上应该是一个默默无闻的能够疏忽般小角色。可是，咱们都错了，小小的以色列肯定是站在金字塔顶端的巨人！

以色列以犹太人为主，而犹太人在千年流浪和迁徙中，在饥饿和苦难、屠戮和欺负的苦难中，一直坚持自己的崇奉，在窘境中砥砺奋发，不只没有倒下，反而让现仅有800万人的国家，奇观般地在科技、军事、教育、现代农业等范畴获得了引人注目的巨大成就。这个民族虽然人很少，但在世界闻名科学家、艺术家、企业家、金融家、哲学家的份额却反常高。他们不只为世界奉献了撒播千古的《圣经》，而且还奉献了门德尔松、拉斐尔、海涅、马克思、季诺维耶夫、卓别林、玻尔、弗洛伊德、爱因斯坦等等巨人. 他们对人类文明的奉献是任何民族都无法比拟的。还有如洛克菲勒、罗斯柴尔德宗族、索罗斯等等，这些人都对世界发生了严重影响。据统计，自诺贝尔奖建立以来，犹太人共拿走了20%的化学奖、25%的物理奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖。在其它尖端世界科学奖项中，这个份额乃至更高，综合类：38%的美国国家科学奖、25%的京都奖；数学类：27%的菲尔兹奖、38%的沃尔夫奖；信息类：27%的图灵奖、37%的香农奖、42%的诺依曼奖；在非科学范畴，犹太人还拿走了12%的 诺贝尔文学奖、1/3以上的普利策奖、1/3以上的奥斯卡奖。华人与犹太人是被公认的两个最注重教育、最具才智的民族。可是，面临犹太人在科学技术范畴所获得的巨大成就，咱们只能俯视。

许多人把犹太人称为“才智的民族”或许“书的民族”，首要是由于他们比其他民族更注重常识的学习，更注重教育。曾经对犹太民族以及犹太教育了解甚少，经过《世界上最成功的教育》这本书了解了犹太人聪明、才智的内涵原因，一起也得到了一些启示。

榜首，据犹太宗教经典规则，学习和研究自身便是崇奉的组成部分，是犹太人一种崇高的任务。在世界上除此之外还没有一点一个民族将学习作为崇奉。

第二，在犹太人眼里，教师比国王更巨大。犹太人注重常识，所以也十分尊重有常识的学者和教授常识的教师。在某些问题上，犹太法令赋予教师的位置乃至高过爸爸妈妈，由于“爸爸妈妈仅仅把孩子带入当代的日子，而教师则把他带入来世的日子”。

第三，才智在犹太人心目中占有重要的位置。才智与常识不一样，常识是说你知道某一样东西，而才智是你怎么样把你知道的东西和日常的日子结合起来。犹太圣贤这样教训犹太人:读过许多书的人，假如他不会用书上的常识，仍可能是只驮着许多书本的骡子。

第四，犹太人崇尚立异。他们都以为没有立异的学习仅仅一种仿照，学习应该是以考虑为根底，要勇于置疑，随时发问。在许多犹太人家庭，大人对放学的孩子问的榜首句话便是:你又发问题了吗?

第五，家长教育注重培育孩子的独立认识。对咱们我国人来讲，这些都是不行幻想的:犹太孩子从小在家庭里便以一种相等的身份和爸爸妈妈共处，直呼爸爸妈妈的姓名;他们需求零用钱，就必须协助家里干活。正是这种相等和独立思想，使孩子从小认识到，要想日子的舒适，就得靠自己的斗争争夺。其实，这些认识深深的藏在犹太人的心中是与这个民族阅历的苦难分不开的。也正是那些苦难使犹太人具有向窘境应战的勇气和意志。

第六，犹太人很注重经过节日对孩子进行社会教育。犹太民族的宗教节日繁复，每个节日简直都与民族前史信息相关。每逢节日降临之际，犹太人都会举行隆重的纪念活动，在这样的一个过程中启示孩子提出一些问题而且铭记苦难的前史。

第七，犹太人懂得经营之道。人们一般以为犹太人特别会挣钱，其实他们是不断的尽力充分自己的工作经验和常识，一步步的走上发迹致富之路的。在这样的一个过程中，勤勉、耐性、胆量、才智无疑是他们的经营之道。而杰出的教育无疑是“道”之源泉。

第八，犹太人具有十分杰出的民族素质。首要，他们在民族苦难中虽然遭受压榨残杀，但精力一直是达观的、自傲的乃至是傲慢的。其次，在苦难中，犹太人形成了一种特别的心理素质，具有超长的耐力和耐性。最终，犹太人是一个严于律己、遵纪守法的民族。犹太人表现出来的这三种质量，来源于其民族的文化传统和教育。

第九，犹太人中有许多对世界文明进程发生严重影响的人物。这个仅有1000多万人口的民族，出现出了一大批巨大人物:爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、拉斐尔、季诺维耶夫、卓别林、洛克菲勒、索罗斯……这个民族和这些巨人为世界文明做出了杰出奉献。这些人物身上都有三点重要的质量:一是他们的成功和非凡成绩与犹太传统教育有密切关系，他们终身的尽力斗争及成绩都以此为根底;二是他们工作的成功与犹太家庭中的长幼双向教育、前期智力开发以及社团教育中培育孩子勤学、好问、多思等教育方法严密相连;三是他们都怀有对人类的一个爱心，在学业上谦善、固执、不怕困难、不断尽力，并不断向自我、向学术权威应战，勇于立异。

第十，以色列政府在教育上的经费投入是一般国家无法比拟的。在以色列政治家和有识之士看来，教育出资并不是一种国家的担负，而是一种有用的国家资源。没有资源，没有金钱并不要紧，只需经过教师培育出高素质的人才，以色列就会具有全部。

第十一，以色列教育的奇观--希伯来语的复兴。言语无疑是维系一个民族团结、复兴的枢纽。希伯来语在古代曾经是犹太人的言语，《旧约圣经》便是用希伯来语写成的，可是犹太人流散到世界各地后，他们在日常日子中逐步接受了所在国的言语。这样导致希伯来语逐步消失。19世纪犹太复国运动鼓起后，提出了“一个民族，一种言语”的标语，100多年来以色列经过教育使希伯来语成为一种表现力强、词汇丰厚的“活言语”、官方言语，这不能不说是一个奇观。

以上撷取了十一个和犹太教育有关的亮点，但这些亮点远远不能反映成功的犹太教育的全貌。一个民族的昌盛、一个国家的复兴有许多方法，而以教育为原本连续民族、昌盛国家值得咱们沉思。

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