实在了解孩子的需求给孩子的思想做一个体检

我们从没有关心过孩子需要什么，就和我们小时候一样总是被迫做不喜欢的事情。

为了调查孩子的思维启蒙现状，我们在中国的10个大城市，包含北京，上海，广州，成都，福建，深圳等各地。在随机走访的10w个用户中，超过98%的用户都完全不清楚自己的孩子思维发展的详细情况，而这些孩子通常都在上着各种各样的补习班。

“您好，家长，你知道数学启蒙？”

“知道啊，我们家孩子现在就在学呢？”

“那请问您一下，您怎么看待数学启蒙的呢？”

“不就是数数数，会做计算题，还能做一些应用题，空间思维的题目”

这个就是大多数的家长的回答，家长更多关心孩子的只有一个问题：能做题吗？

能否完成题目，慢慢的变成了家长对孩子能力检测的唯一手段。而补习班和孩子也明白，这个成绩将决定自己的待遇。孩子为了得到家长得夸奖和许诺的礼物；补习班的老师为了能让家长满意得到自己的绩效；补习班为了让自己的学校招生更旺，所有的人采取了一直行动简单看似高效的完成了这个模板，采用的方式就是：刷题。

孩子在3-5岁的时候，处于大脑的高速发育阶段，这样一个时间段孩子具有超强的记忆力和学习能力。刷题在这样一个时间段其实并不能帮助孩子做好数学启蒙，反而是让孩子通过快速记忆能够背出所有题目。有没有点像上学的时候那个名人名字的真理：“背多分”。

简单的来说，如果让孩子无限刷题的话只会让孩子把需要多思考的数学学成需要多背记的英语。而这样为埋下诸多隐患。

在采访了家长和小学老师的过程中，为我们还得到了一个有用的信息：孩子在1-3年级的时候，是最好的养成学习习惯的时期。但很多孩子这个阶段学习状态非常差：上课走神，简单的题目很容易做错，贪玩不远做作业。

以下是老师的采访记录：

“我们班里有30多个学生，其中一大半的上课老是走神，考试成绩也不算太差还过得去也就没有说他。特别是有些学生明明很简单的题目都做错了，较难的题目反而能做对。”

不光是这位老师，几乎所有受访的老师都有这样的一个问题，于是我们带着问题前往了教研院，想询问一下专家怎么看待这样的一个问题。

“孩子之所以走神，简单的题目容易做错，很大原因是因为孩子都懂了。但是并不是真正的理解其中的原理所在，很大情况是孩子单纯的知道这个事情。就像我们大家都知道太阳是从东方升起，但不了解为什么从东方升起。

造成这一类原因的情况是孩子在补习班已经学习过了。对已经知道的东西孩子难免会轻视，会出现不想学的状态。一旦让孩子养成这个习惯，就会发现了自己在某一个学习阶段（大部分孩子在5年级下学期）会出现一个巨大的断层，开始什么都听不懂丧失学习兴趣。如果长时期持续，孩子在中学将会出现更加学习疲软的现象。”

“那么我们该怎么做呢？”

“孩子在做数学启蒙的时期，应该让孩子充分的发挥探索精神，引导孩子掌握数学的原理，让孩子真正掌握。并且在学习过程中，需要孩子充分的学习了解数学的各种方面，像是逻辑推理，立体空间思维，时间，集合与分类等多种方面。”

在和教研员聊过以后，才恍然大悟，原来数学并不是简单的做做数学题，数数就可以搞定的。还有这么多方面的知识点需要学习。那么你知道孩子真的需要学习什么吗？

基本上没有一个母亲了解孩子的数学启蒙状态，孩子都是天生聪慧，但是又各有所长。如果用统一的教学方式，只会抹杀孩子的天性，阻碍孩子的成长。就像一个人感冒了，你还给他吃祛火的药。只能适得其反，这样一个时间段我们一般都会做个检查来确定病因后再对症下药。

那么面对思维启蒙，我们该怎么做呢？

很简单，我们做一个思维能力的“体检”就好了！

思维能力检测需要根据国家制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的各个年龄阶段需要掌握的知识点，根据不同年龄阶段的孩子需要掌握的情况来制定。需要包含：模式与推理，时间，集合与分类，计数与数的感念，数的运算和运用，量的认识与比较，图形与空间等8个方面。

同时还需要做大量的题目作为基础，避免孩子遇到做过的题目就直接填了，或者是一不小心错了没有多次测试导致数据偏差。背后还需要更多的数据分析做为基础，通过孩子对于题目的完成情况作出分期。其中涉及到答题时间，正确率，跳过数量等多重维度来计算，而不是单一的做一张试卷就可以了。

针对以上需求我们调查体验了多家的学前测试，很多学培训机构采取的无非是用固定的题目大约15道，来检测孩子的数学思维能力。从题目和做过题目的小朋友反馈来看，基本上还是采用的常见的固有题目，还特意调整题目难度以达到孩子能力不足需要报课的推销目的。本质上采用的老旧题目要么是常见的题目，孩子多次做过；要么采用了超纲题目，孩子完全不会，完全不能达成思维检测的目的。

在调查过程中发现，有一家专业从事儿童思维启蒙的线上APP提供了一个免费的学前检测报告服务。这个app采用的是大数据计算为基础，建构主义为核心理念，配以配以大量的题目作为框架，辅以近百名的专业老师作为数据解读能够让孩子更好的展现出目前所掌握的知识点维度和和深度。作为一个学前检测来说做到了题目及时更新（采访的100名儿童中，重复题目仅出现了3出），保证了题目的及时性和有效性。还在检测以后专门提供一份学习报告和配备一个名老师做出数据的解读。在调查过程中，3名工作人员体验了全部课程，在这样的一个过程中全程都要语音提示，不需要家长辅导，数据报告和解读相对准确。在一名志愿者

（4岁男童，家长知晓并同意）检测后，前往了著名高校教育教研部门做了同样的思维检测，得出的结果和迈思星球方得出的结果基本一致，由此可见有效性和真实性。

建议我们大家在报名各大补习班之前，3-7岁的孩子可以前往迈思星球app做一个思维检测，这样能更好的知道孩子的思维发展情况，以便选择最适合孩子的补习方式。