教育部坚决制止分班考试实施均衡编班家长们怎么看

11月14日，教育部在通气会上表明，要坚决制止分班考试，实施均衡编班。

其实，制止分班考试的要求，此前一向都有，不过各地、各校园执行情况纷歧，校园、家长也都对此颇有争辩。

我个人认为，分班与否，应该分阶段，阶段不同，办法就应不同。

责任教育阶段不该分班

榜首，责任教育阶段，最重要的公正

在责任教育阶段，国家是有很多资金投入的，用以保证每一个孩子受教育的公正权力。在小学、初中阶段，没有学杂费，讲义也是免费收取的，假如家庭经济比较困难，还能够请求补助。

这也是小升初全面摇号方针的意图，也要求教师在教育的时分，照顾到大都学生，这也是公正的表现。

第二，孩子发育有早有迟，刚上初中就分班是不科学的。

刚上初中就分班，等于提早给小学刚结业的孩子进行了分层挑选，这就又加剧了家长和学生的焦虑，让小学生不得不提早准备小升初考试或分班考试，孩子的担负进一步加剧。

到了初中，因为得到的教育资源不同，很大程度上抹杀了一部分孩子后发先至的可能性，假如能得到天公地道的注重，很多在小学比较“皮”、“不乖”，或许觉悟较晚的孩子，是彻底有时机追上来的。

初中撤销分班考试，对学生整体是有利的。

第三，对优异学生影响并不大。

优异学生谁是只靠讲堂上学的这点东西就优异了？不论是自己课外学习，仍是报班学习，都是少不了的，分班与否，必定会有一些影响，但不是决定性的。不论校园教育进度怎么，优异的学生都会不断给自己加码。

即使是现在分班的情况下，参与辅导班的学生也不在少数。会存在不分班之后，学生大批量涌向辅导班的现象吗？自身就已经在了，何谈涌向？

其实，在初三后半段，学生们成果散布根本定型，为了冲刺中考，就应该开端分班了。

结束语

观念的改变，方针的作用，都不是一时之功，期望教育部不分班的方针，能有更多的学生和家长获益。