为何清华北大高材生奔向深圳中学教师岗位

大城市的超级中学不缺高学历教师，但中小学教育系统中高学历的教师占比很小。而培育师资力气的师范类大学，近年来向归纳性大学开展成了常态，师范教育出现弱化倾向。

深圳一高中招聘教师20人，成果选取清北结业生19人，被称“神仙打架”。

近来，深圳南山外国语校园（集团）高级中学发布2020届结业生拟聘名单，20个选取者均为硕士以上学历，其间有19人结业自清华、北大，有13人为清北本硕连读。

清北、高学历，深圳、超级中学，由于吸纳清北高材生，本年深圳几所中学连续引发社会热议。

昌盛

奔向深圳超级中学的清北高材生，远不止这19位。据知情人士泄漏，该校本次招聘中共收到上百份来自清北硕博的求职者。

这些高材生中的高材生，有的在世界中心期刊宣告了学术论文，有的是学生会主席，还有的参编过高中地理教程开发了《兴趣数学》课程……

南外高级中学并非个例，不久前曾引起轰动的是深圳中学。9月11日，深圳中学官网发布的拟聘任28名应届结业生中，4人博士剩下24人全为硕士，10人来自北大5人来自清华。

同样在不久前的10月21日，深圳龙华区教育局发布招聘状况阐明，称招聘招引海内外超3.5万名应届结业生报考，终究有491人入围，近9成为研究生，还有76名清华北大应届生。

高学历、名校身世，深圳招聘中学教师近几个月屡次成抢手。对此，北京大学教育学院研究员卢晓东跟我国新闻周刊解说了三点原因。

榜首，它取决于深圳的财力，好的财务让优异师资成为可能；第二，不管从质量、数量上来说，深圳前两年的根底教育的开展都不太够，在这种状况下，深圳天然要在高起点上供给师资力气以招引人才；第三，全国范围内对高精尖教师的布局，大致是在发达区域。

北京是一个典型的参照，国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平跟我国新闻周刊指出，“大城市的名校都如此。”

在2016年人大附中发布的一份拟选聘教师公示中，16位拟选聘人员也都是硕士及以上学历，博士就有9人，结业院校也都是北清人大等。

翻开北京四中官网，从师资队伍数学组的最新名单里随意拎出两位教师，都是中科院的博士生。

缺少

大城市的超级中学不缺高学历教师，但中小学教育系统中高学历的教师占比很小。

2018年我国中小学专任教师中，研究生学历份额仅为3.10%，与经合安排（OECD）国家初中教师中硕士研究生均匀份额为45.5%比较显着偏低，教育部教师作业司司长任友群曾揭露表明。

而培育师资力气的师范类大学，近年来向归纳性大学开展成了常态，师范教育出现弱化倾向。

师范院校中师范生的占比，近年来一向走低。2016至2018年，除东北师范大学外，陕西师范大学、杭州师范大学等多所师范高校，每年本科结业总人数中，师范结业生的占比都在50%以下；部分占比仅有30%左右，乃至更低。

再看看深圳南外高级中学招聘的20人中，只要一位是从北师大本硕连读的结业生，其他清一色是清华北大的结业生。

“背面仍是教师的社会位置、工作位置低，现在师范院校的首要问题并不是数量缺乏，而是生源太差”，杨东平告知我国新闻周刊。

卢晓东也以为，师资空缺的不是量，“师资出现一种质的缺少，师范院校培育的人才质量不太够。”

卢晓东跟我国新闻周刊指出，现在有一个潮流，归纳性大学参加到了教师培育的队伍。

2019年，仅江苏省就有3所双一流高校相继建立师范学院。10月，南京大学宣告建立陶行知教师教育学院；9月，苏州大学师范学院揭牌；3月，南京信息工程大学建立教师教育学院。

“创造条件，推动一批有根底的高水平归纳大学建立教师教育学院，建立师范专业”，2018年1月中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设变革的定见》已明确提出。

卢晓东告知我国新闻周刊，“今后教师的培育不一定要是师范大学，也有归纳性大学这样多渠道的方法去培育，未来需求复合型的教育人才，呼喊教师的培育系统愈加灵活化。”

距离

大城市的超级中学不缺高学历教师，那么单薄区域呢？一般校园呢？

有教育学者敏锐观察到，单薄校园教师逐步形成了以“逃离”为特征的现象，与清北等名校结业生开端扎堆超级中学形成了明显的比照。

大城市的超级中学凭借资金优势，有一流的设备、师资、生源，也就有了高企的要点本科率。现在深圳前几名的校园如深圳中学、深圳外国语校园、深圳试验等，其重本率均超越90%。

据官微介绍，招聘19名清北高材生的南外高级中学，办学第五年即完成“清华大学零打破”，2018年高考归纳实力全深圳市第七、前进率榜首。

这是由于我国保证根底教育教师待遇，还以当地（区县）财务为主，一地的财务实力也就影响当地的教师待遇，从而影响当地的教育开展水平。

深圳师资昌盛，同省内的其它区域就未必如此。《我国教育开展陈述（2019）》指出，“广东省是经济开展最快、财力最雄厚的省份之一，但省内县区之间教育经费距离之大超出人们幻想。”

怎么和谐资源距离呢？杨东平告知我国新闻周刊，“国家的计划是加强省级统筹。”强化省级财务统筹，并对不发达区域加大中央财务搬运付出力度，推动根底教育均衡开展。

在卢晓东看来，“一个区域的教师一定要活动起来，去促进整个师资的平衡，教师不要归属于某一个中小学，它应该归属于教育局。”

教师若不活动，中小学生的爸爸和妈妈们都要孩子上超级中学，由于它的师资好。这就形成咱们都很着急，带来整个社会遍及的焦虑。

在教师的活动上，卢晓东对立过度的市场化，它使得优质师资越来越向超级中学会集，“过度市场化是很风险的，咱们都会被裹胁其间。”