为什么初二是孩子成果下滑的高危期早点知道就好了

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1.初二分解的本质是深层次思想的缺点

小学是人的终身比较平稳的时期，一般不会呈现大的问题。只需学习尽力，听教师和家长的话，获得好的成果并不太难。在小学时期，“语数双百”习以为常，90分以下一般就算差成果了。但是，就在这“夸姣”的背面，不少学生在小学时期就现已种下了“初二分解”的种子。如：学习办法归于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习气欠好的、常识面很窄的等等。这种类型的分解不是“智力分解”，但会构成“智力分解”。不是学生不聪明，而是视界太窄，考虑问题的办法和习气出了问题。

学习的本质并不在于常识量，而在于学习进程中学生思想的深度和广度。对常识的简略应用是“浅层次思想”，进行笼统逻辑思想是“深层次思想”。初二的教学内容和曾经比较有一个显着的改动，便是思想办法由“形象思想”为主，变成了“笼统思想（逻辑思想）”为主。学生的“思想预备”在小学没能做好，到了中学依然按小学的思想办法去学习和考虑，当然会变得很费劲，所以就被分解下来了。

战略：小学时期，由于孩子的智力发育和常识水平都还很低下，弱化“形象思想”的培育是不行取的，过于强化“笼统思想”往往又不适合。初一、初二，正当时。要留意孩子的以下几点：

改进学习办法。肯动脑筋，长于考虑，长于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。

常识面要尽量宽广。要有很多的课外学习、很多的日子实践作为“布景”。家长要重视孩子的常识堆集，为孩子发明课外学习与日子实践的环境和条件。

重视学习成果的“智力含量”。不要只着重学生的成果分数，而要看成果是怎么得来的。是靠死记硬背，仍是了解了道理？是独立考虑，仍是只是仿照罢了？是“形象思想”制胜，仍是“笼统思想”的成果？需求重视的是学生的学习办法，思想参与的程度。

2．意志力和意志上的原因

关于初中学生来说，学习的积极性首要取决于学习爱好和战胜学习困难的意志。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需求十分尽力就能够获得好的成果。这些学生常常会由于聪明而遭到家长和教师的赞扬。他们过错地以为，获得好的成果，原来如此简略，不认真不尽力也可学好。养成了干事大意，不求胜解，怕喫苦等不良习气。但到了初二就彻底不同了。初二一年的常识量要超越整个小学六年的二倍。这时，不尽力是肯定学欠好的。

由于学生刚进入初二，心思开展不成熟，对自己的知道缺少，困难面前，找不出或不想找处理问题的办法，采纳自我安慰，自我抛弃。又由于学习的长时间性，需求学生持之以恒地学习，但部分学生缺少最少的意志和意志，怕吃点苦，怕受点累，就发生敷衍的心态，构成学习不厚实，分解下来便是必定的了。

战略：怎么培育孩子喫苦、勤勉的优秀品质？

首要，家长要正确知道“会玩才会学习”、“高兴学习”。我以为应这样知道：“会学习才会玩”，“学习高兴”。其实，只要会学习的孩子才会有实在的、持久的高兴。

其次，要培育孩子的忍耐力！“勤勉”里边包括的内容太多。首要是要有片面期望，有一个自己去尽力的方针，其次是控制力和忍耐力。把片面的期望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤勉”总是和意志力在一块儿。关于刚进初二的孩子，意志力是培育的方针。

第三，教育学生，不要迷信天才，要信任勤勉。若想成果一番大作业，不勤勉学习是不行能的。了解要成才非学不成。任何的机会都是勤勉劳作获得的，只要拼斗争，才是通往成才的桥梁。

3.学习习气上的原因

现在初中学生学习成果好坏首要不是取决于智力要素（智商），而首要取决于非智力要素（情商）。非智力要素即道德、意志、意志、爱好、膂力，还有习气等要素。杰出的学习习气对每个人的学习终身获益，也是学习好坏的首要的要素。学习习气的养成首要取决于非智力要素。

但是，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习气十分糟糕。构成的原因，是家长总期望孩子能高兴地学习，怕他喫苦，怕他劳累；是家长和教师催促、教育不行。

战略：培育孩子详尽、厚实、谨慎、高效的学习习气。辅导并严厉催促孩子全面养成杰出的学习习气。越是聪明的学生，越要留意学习的计划性，思想的逻辑性，书写的条理性。培育他们常常反思的习气。对聪明但简单自豪、贪玩好耍的学生，特别不要过多的夸奖，应让他感觉到喫苦学习，获得好的成果是自己的本分，本就应该这样。

4.青春期带来的烦恼

初二学生一般刚进入青春期，心思崎岖较大，体会深入。特别是女生，比较重视自己生理的改动，构成学习不专注。有的学生把遗精、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，构成严峻的心思担负。有的学生开端对异性特别重视，重视穿着打扮，与异性往来过密，呈现分神。

战略：加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的改动，安然地迎接挑战。虽然学校正学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不行代替的。爸爸妈妈要及时地以恰当的办法，对孩子进行生理常识、性心思方面的正确引导和教育。对呈现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。然后免除孩子心里的包袱，专注学习。

5.特性与人际联系的为难

性情比较狭窄、过火的学生，或内向而不长于交流的学生，有或许会呈现各式各样的问题，处理欠好人际联系。人际联系问题会严峻影响孩子的学习进程和学习成果。有的因人际上孤单而呈现心思疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻觅寄予。

战略：引导孩子正确处理与亲人、与教师、与同学的联系。一般来说，成天对别人定见一大堆的人，往往比较狭窄、过火。家长应教训他学会“换位考虑”，去缓解心思上的不平衡。以爱心、宽恕之心去容纳别人，善待别人，谅解别人，友好相处。要鼓舞孩子多参与团体活动，多为别人服务，多协助别人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要常常和孩子交流，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予劝导。必要时，能够带孩子看心思医师，承受专业技术人员（医师）的辅导。

6.家庭的搅扰

家庭联系不友善会对孩子构成十分大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量坚持家庭日子状况的安稳。假设在这期间发了财或升了官，或调集作业，或呈现其他大的日子变故，对孩子的影响都十分大。

亲子联系的敌对，也是常见的分解原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的改动也让他们更需求特性开展，更期望让爸爸妈妈了解、尊重自己的实在主意，表现出来便是“初二孩子逆反心思较重，叛变的行为比其他年级更显着”。

战略：尽量坚持家庭的调和、安稳，尽量不改动日子状况。如：不发生爸爸妈妈离婚、爸爸妈妈不长时间远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的作业等等。假设非改动日子状况不行，也要考虑孩子的承受力，或提早与孩子交流，获得孩子的了解。

孩子最不喜爱的家长的一起特征便是“高高在上”。因而，家长与孩子的交流一定要相等，以营建友善的亲子气氛。家长要长于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采纳引导而不是阻塞的办法。“堵”必定会有遗漏，并且会使孩子的心思越积越多，还或许使孩子走向极点。

7.社会的影响

初二时期，媒体和火伴对学生影响比较大，乃至超越爸爸妈妈和教师。有时候，爸爸妈妈、教师的一千句，还抵不上他同伴的一句。一个很好的孩子，由于崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”往来，或许一泻千里。

战略：这一点家长要十分留意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要亲近重视。要尽或许地防止正处于初中阶段的孩子频频触摸这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透损害，“约法三章”。呈现这样一些问题的预兆时，及早发现，早做作业。

8.抱负和价值观要素

初二是人生观、价值观构成的关键期。这时的孩子假设没有抱负，有不正确的价值观（如拜金主义、虚无、敌视、冷酷等），就会构成人的开展的“价值空白”或“价值凶恶”，今后再也欠好教育了。这不只是会构成学习上呈现分解的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人忧虑！

战略：要教育孩子爱祖国、爱公民，建立崇高抱负。要保护、协助微小。要做对国家和公民有贡献的人，对社会有用的人，对家庭和爸爸妈妈有酬谢的人，对自己担任的人。这些不空泛，都是很实际的。

感谢咱们的阅览，下次咱们再见。