>高三不讲新课全年温习?违法!改成初中2年高中4年靠谱吗

原标题：高三不讲新课全年温习? 违法! 改成初中2年高中4年靠谱吗？

新学期一开学，全国各地简直全部高三学生都当即进入高考“备战”状况，而高二学生有的已进入终究半年的课程学习。

1031万，是2019年全国高考报名人数。在多方压力下，高二前完结悉数高中教育使命，高三一整年进行温习应考早已成为一种常态。之所以发生“末年温习”这种现象，有专家总结为两个要素。一是当地政府不依法治教，关于损坏教育秩序的行为不阻止不追查，以升学率为导向查核校园和教师。二是单一的分数点评体系，考什么教什么、教什么学什么，导致了根底教育阶段唯分数论。再加上家长附和，所以成为长期存在的“无解的难题”。据媒体报道，四川、河北等部分校园为了破解这一难题，开端探究实施“二四学制”，即初中两年高中4年。

暑假往后，安徽界首榜首中学毕业的赵龙成了安徽师范大学计算机专业的大一重生。他描述自己像是读了两年高中，由于高中终究一年都在温习。“5点40分起床，6点40分上早自习，8点上课，上下午各4节课，晚上10点下晚自习。每两周只能歇息周日一上午。”这是赵龙的高三时刻表，也是许多高三学生的作息表。广西来宾市榜首中学高三学生胡敏感觉：“每天过得都相同。”高三频频的各类考试让赵龙浮光掠影，每天都有随堂考，一周一次分班考。日复一日做题、考试，让赵龙烦透了写作文。采访时，遇到难以答复的问题，他都会中止一下，说：“如同一道作文题。”他想了一个办法躲避写作文。语文随堂考试时，教师会让组长收齐卷子交到办公室，修改后，再由组长计算分数。赵龙是组长，他使用职务之便，把自己没写作文的卷子抽出来，再随便给自己挂号个分数。

其实，赵龙的高三从高二暑假就开端了。在他的记忆里，暑假不过是班里教师换一个当地接着上课算了，“说是自愿，其实也算逼迫”。《一般高中课程计划（试验）》规则，每学年11周假日，但实践上，暑假只放了两周。

根底教育的“末年”成为“温习年”，好像现已成为一个被遍及承受的实践。在高三全年温习的背面，是高中前两年赶、抢、拼教育进度。3年的课程，被紧缩为两年，乃至是一年半。在教育“超速”开车的路上，有些学生被落下，只能一路陪跑。王佳是江西省萍乡市萍中隶属校园的高二学生，刚刚曩昔的暑假她一向在上网课，这不是教师要求，是她自动报名，为了“补上旷费的课程”。她反思自己效果欠好的原因，有注意力不会集、开小差，也有教师抢赶教育进度、讲得太快，“有几个学生跟得上教师，并不代表全班同学都跟上了”。许多和王佳相同的学生反映，高一高二学习的常识不厚实，“高三温习的时分感觉讲义就像新学的相同”。

而辅导书运用一致给回复，《张狂600提分笔记》（福建师范大学发货）就能够，里边包括高中学习办法和学习技巧，错题剖析，以及常识考点，快速提分必备。期望这些能协助各位同学更好的学习。

内蒙古鄂尔多斯市榜首中学毕业的赵甜妤回忆起高中，“学不会、考欠好”像是两块大石头压在她的身上、心里。每次效果出来，她都抱着试卷大叫着“不学了，不学了”。可是，哭闹往后，她仍是得擦干眼泪，把扔了的书捡回来，接着学。她说：“学习需求爱好，短短的3年时刻，在一堆自己并不是都喜爱的科目里，学了许多东西。”她觉得，学会了便是学习的含义。

关于为了强化学生应试才干，紧缩教育时刻、拉长温习时刻的教育办法，教师们持有多种观点，有认同，也有无法。侯盛欣是河南大学隶属中学的一名英语教师，她以为有利有弊：“以应试为意图的教育，更多注重常识本体，疏忽了调查学生的才干。”她举例，比方高中英语，现在许多当地学的仍是哑巴英语；再比方地舆，需求学生走出去，了解实践，和日子接轨，而不是单一地学习书本常识。“紧缩教育时刻自身就减少了学生实践使用才干前进的有用时刻。别的，对自身根底比较单薄的学生，更是晦气。”可是，侯教师从别的一个视点也觉得合理：“校园争相这样做必定不傻啊，游刃有余，重复打磨。”要想留足一年到一年半的温习时刻，各科教师每天要上2到3节课，抢赶教育进度；校园要组织早晚自习，使用周末上课，延伸每日学习时刻。陈教师是内蒙古包头市一所高中的班主任，他说：“在应试教育形式下，校园注重效果，这样做也是没办法。”陈教师每周要教12个课时，这个课时数，乘以高考的6门科目，已远远超过高中课程规范规则的一周35个课时。“没办法”是陈教师在承受采访时提及最多的词语。当地政府以升学率为规范查核校园；校园把一本率、重本率、清华北大的方针分配到每一个班级；学生家长把孩子考上好大学的期望寄托在教师身上。在重重压力下，陈教师说：“没办法，教师只能通过不断地温习、考试，强化学生的应试才干。”

这个问题好像难以作答。留住了高二就等于留住了时机，假如高二做得很充沛，能在学习中独占鳌头的话，高三应该是没有太大的问题。由于你熬过了这个困难而又影响的进程，学生现已从习气期中存活过来。

可是，高一也很重要。在高一好好学习，高二紧跟节奏，才干走得镇定自若。高一是根底的夯实，高二在上面盖要点楼层，高三是水电一体化及精心装饰，假如基地不行牢实，在高三装饰的有限时刻内，还需求去夯实地基，势必会影响进程，终究也会影响整个楼的作用和效果。要想取得终究的成功，就应该在高一打牢根底。

如此说来，高中三年其实是年年都重要。怎样让孩子在自己学习的黄金期，不要错过时机。这也是每一个爸爸妈妈该注重的。三年行程，不时惊险，假如想静待花开，势必是稳扎稳打，一步一个脚印，真实结壮的走好每一年，这才是要点。

1.你的孩子是否有清晰的方针和满足的学习动机。许多人是在低沉中度过，比及高三，乃至是高考当时的时分，才忽然觉悟，我要考个好大学，那个时分好像有点晚了？

对策：坚持好精力，有满足的学习动机和方针，这是榜首步。

2.你的孩子是否把握高中学习办法和战略。许多人单科学习欠好，那是由于没有把握好的学习办法，或者说没有寻找到适宜自己的办法。这类孩子许多，这也是遍及问题。高中各科学习办法相同，可是各科还都存在自己的特色。

对策：怎样学好各个科目，无妨去问自己各科的教师，他们最有话语权，多年从教现已探索出自己的套路，再结合教师所教、自己所能把握的程度，具有自己的一套学习办法。

3.你的孩子是否有好的学习习气。好习气是决议胜败的要害，如有些考生干事迁延，不仔细，一知半解就抛弃，等等，各方面构成的习气，直接影响这终究的效果。

对策：怎样培育好的习气也不是一天两天的工作，从高一开端，应该严格要求孩子，好好做好每一步。

4.你的孩子是否好大喜功，不注重根底学习。有些人说我曾定下方针，高一时是清华北大，高二时是华科武大，高三时是湖工江大。先不论这个方针是否科学，高中三年的效果分解是年年递加的，高一的时分真的就以为自己便是清北的苗子，由于的确孩子们都没有区分隔。可到高二折腾下来，就开端有点清醒过来，南北极分解开端，到高三才知道自己真实的实力怎样。这也便是六合之别。

对策：认清自己的优势和下风，科学拟定方针，踏结壮实一步步往前走。

特别提示：

不要比及高考当时才去悔悟，

不要等候高考效果出来再去改动。

高 一

把握适宜自己的学习办法

学生不同不大

高一常识散布的特色是不相同的，并且每个孩子的状况体现出来也不尽相同。简略来说，会呈现这些状况：

常识点多。许多常识都是刚刚起步，要学习要知道的常识点十分多，并且这也是刚进入高中的学生遍及存在的感触。十分繁忙，要学的东西多，要做的标题多。高一也是习气期，是孩子习气校园，习气教师，习气各种学习环境的时分，简略说便是磨合期。

习气+调整，这是中心要害词。把握适宜自己的学习办法是十分有必要的，不要沉浸在初中的学习办法中，要学会调整。这是咱们要考虑的重中之重。或许有家长会说，已然高一有许多孩子吃亏在不习气上，那么高一应该会让孩子们拉开距离了吧？

或许成果出乎你预料，高一的时分生不同真的不大。由于，虽然常识点十分多，学科压力也很大，可是许多人刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些费劲，可是仍旧在力挺。所以本相是，这一年只不过有些人体现得费劲些，有些人轻松些，可是不同诚心不大。

高 二

学生进入疲倦期，呈现南北极分解

进入高二，这才是锻炼人的开端。前面说过，高中前两年基本上要上完三年的课程，在高二这个节骨点上，学习压力仍旧很大，再加上进入高中各学科课程的渐进，也便是说后半部分。常识难度不再像进入高中时相对简略，高二常识的要点难点就适当多的。

再加上进入高二后，许多孩子体现出学习上的冷淡和懈怠，也便是说进入疲倦期。在学科常识重，重难点多的状况下，只需有细微的懈怠，那掉队可不是往常的节奏。更何况，在高一学习办法和环境磨合期往后，真实磨合的怎样样，本年度就要开端体现出来。

对常识点把握快，对教师解说了解快的学生，此刻就要显示优势。高二的孩子就要开端进行南北极分解，学习效果优异的，会坚持着优异，学习效果不行好的，此刻假如还没有进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。呈现南北极分解时，最重要的便是调整自我。

高 三

整理常识网络，差生逆袭很有或许！

高三是考学生，考家长的一年。高三考点多，咱们也都是奔着终究的高考而去，意图适当清晰。高三要把自己的常识构成常识网。在高三三轮温习及九月起点考、二调、四调及各种调考模仿考的轮轮进犯之下，此刻还没有构成体系常识网的话，那就有点可怕。

在一次次的考试和模仿中，教师会把高考考点融会贯通进去，让咱们在实战中稳固和把握。三年学习中的考点都会会聚到这一年，在这一年的学习中，只需体系化常识点才干不会忘掉，否则的话，温习后边的忘掉前面的，温习前面的，忘掉后边的。

通过高二一年的沉沦，南北极分解之后，高三在考试的检测下，真可谓是上天入地的感觉，有些孩子在高中进校时体现差不多，可是到了此刻是天上地下的不同。这天然与前面两年的学习是分不开的。高三能不能逆袭，我仍是觉得能，可是要看你根柢怎样，恒心有多大？

在这200多天绵长又时间短的淘汰赛里，动辄便是命运的改变...

知乎上看到一位高中生发问，说高考还剩200多天意味着什么？

获赞最高的答案是：意味着只需你满足尽力，就能够上任何一所想去的大学。

不到终究一刻，不要抛弃。虽然你或许赢不了最初进校，与你效果相同的同学，可是你能够逆袭你的曩昔和从前，那也是前进！

教师，你好，我孩子高二，现在能考610分，能上一本吗？

教师，我家孩子效果一向在校园独占鳌头，985能选取吗？

教师，……

说实在的，家长的心境咱们都能了解，可高中每个阶段的评分规范、学习办法都不相同，高一、高二的效果都不能决议高考的命运。

虽然不能混为一谈，那高中三年，每个阶段终究考多少分才适宜呢？一起来看看。

高 一

高一还没有到分科的时分，所以学生学习的科目是九门！

语数外首要三门满分150分，其他6门满分各100，所以高一的满分是1050分。那么按60%为及格分去算，语数外每门要考90分，其他6门要考60分，才算及格！270+360=630，也便是说，高一总分最少要考到630分，才算刚刚的及格！总分在700分牵强中等，800分以上才归于中上水平。假如语数外能坚持在120分以上，其他6科在80分以上，总分能在850分以上，才算进入前列！

当然这里边去除了偏科等各种要素，能持续坚持在840分以上的，才有和要点大学的苗子一较高下的实力！

高 二

高二开端，还没有进行大归纳的考试，虽然现已分科了，可是每一科大部分仍是独自考。

一科考一张卷子的分值占比，天然和三科考一张卷子的分值占比不相同！所以高二，你要是考出500分也别自豪！高二考试：

400分以下归于常识点没有怎样把握的学生，效果等级偏下！

450分，有点入门了，可是太低了，归于中下水平！

500分，别以为500分很高了，那是没有大归纳，500分中上水平！

580分以上，进入班级前列，高三你会省许多力气！

600分以上，潜力巨大，持续坚持，要点大学应该是你的方针！

以上说的仅仅一个分值评判规范，不代表你曾经考的差，就会一向差下去。高三好好学习，逆袭的学生十分多！

高 三

高三通过三轮温习，学生的效果会呈现明显变化，高一高二的优等生或许降成中等生，高一高二的差等生也或许由于温习好了挤进中等生的队伍。

高三的全部效果都指向终究的高考，高考你想考哪个层次 的大学，高三你就应该考够得上那个层次的分数。

以下是2019、2018年31省市自治区高考分数线，供考生及家长参阅。

声明 本文部分资料来源于《我国青年报》（2019-10-28 05版），作者：我国青年报·我国青年网见习记者 石佳、记者 李新玲（应受访者要求，文中赵龙、胡敏、刘宇、王佳、张明均为化名。），版权归相关权利人全部

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