期中考试复习阶段如何帮助孩子逃离我太粗心了其实我都会的怪圈（老师家长都看看）

原标题：期中考试温习阶段，怎么协助孩子逃离“我太大意了，其实我都会”的怪圈？（教师家长都看看）

孩子平常做题做错了，当爸爸妈妈问及他们原因时，听到的答案往往是——我太大意了。

假如简略地把差错归结于大意，就会掩盖真实的原因，也让孩子简单宽恕自己，忽视本质的问题，无法采纳相应的补偿办法。

“大意”的背面掩藏着什么问题呢？

这些问题有没有解决办法呢？

今日的这篇文章，主张教师们给家长看看。

大意是做错题的成果，而不是原因！

谁都有大意的时分，但在大意的表象下，有许多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的份额会有所不同。

咱们判别“大意”的规范一般有：

1.“简略的，不应错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？

2.“原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，根本概念真的清楚吗？

3.“审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比方平常做题有力求一遍做对吗？

咱们常常以为，平常做过的，考试就能做出来，其实并不是。咱们有必要经过“大意”看到背面反映出的问题。

大意，由于孩子对常识把握的熟练度不行

所谓熟练度，能够幻想一下咱们成年人，做小学一年级的核算题，每一题其实对咱们来说都很简略。

可是当咱们在计时的状况下完结1000题，并不一定全对。假如平常常常做核算类的作业，很或许做得又快又准；假如平常疏于做简略核算的人，很或许又慢又过错百出。

解决办法：一道标题，重复触摸至少要六次以上，并且每次都在考虑，才会了解并发作回忆。

大意，由于孩子对常识的根本概念不清楚

还有一些标题，学生们以为自己是会做的，由于平常做对过，仅仅考试错了。但很或许是他们只看过1-2次，有一个含糊的概念，许多概念的细节究竟是什么？并未深究。

在考试有时刻约束和压力的状况下，人一般天性地挑选自己大脑中最早查找到的回忆存储，而这个回忆和认知很或许是过错和遗漏的。

解决办法：试着去解说标题，假如能流畅解说标题，表明的确理解了。一般在解说进程中，也会不断发现自己常识上的缝隙。

大意，由于孩子的习气有问题

许多孩子写作业不仔细、不查看、不喜欢打草稿、不愿写进程等，也都是习气的问题。还有书写习气等，也会导致一些大意问题。

还有的孩子做题喜欢跳进程，不光简单错，还会导致按进程得分时得不到本应取得的那些分。

解决办法：假如做数学，能够在草稿纸上先画图，画图常常能使人的思想明晰化。别的，有的孩子享用一题多解的趣味，这其实也能够协助查看出一些过错。

大意，由于孩子做题准确率不高

家长能够回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，仍是不断删去修正？这个也是准确率的问题。假如平常干事力求“一遍做对”“每遍都进步”，要害时刻才有或许一次做对。

这需求用心投入，重复屡次后才干成为天性。假如做错了，觉得“不要紧”，常常会形成屡次也无法做到比较好的状况。别的，准确率还和做题量以及标题类型有关。

解决办法：每次做题都仔细对待，进步准确率，争夺会做题，建立错题本。也能够让孩子拟定练习方案，每次仔细剖析过错原因，才干逐步进步成果。

大意的损害显而易见，每次考试成果出来后总有许多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。

剖析试卷后得出结论：又是大意惹的祸！并且大意这个坏缺点“形似”由来已久，总也改不掉。

大意是一种欠好的习气，但它一定能改掉！之前尽力过却没有成功的同学，或许仅仅没有找到正确的办法罢了。下面总结出来的几招，主张那些巴望完全改掉大意习气的同学试一试。

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6个习气协助孩子改掉“大意”的缺点

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一、渐渐读题

拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是标题较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边考虑，一起把重要的信息记录下来。

牢记，标题没有读完，不能妄下结论。

这样一遍读下来，根本也就只需求一遍，有用的信息都正确进入自己的脑际，做题就能正确运用一切的已知条件啦！那么像看错标题、看漏条件这些“事端”，就完全跟自己拜拜喽。

二、演算规整

回答数学题时许多核算都会在草稿纸上进行。草稿纸不必给他人看，所以许多同学就乱写一通。

信任许多孩子都有这样的经历，假如遇到杂乱标题，需求依据已知条件列出许多式子，然后仔细观察这些算式，找出躲藏的要害信息，才干解出标题。

时分，假如草稿纸上的核算进程比较规整、洁净夺目，那么发现已知条件中暗含的要害信息就比较简单，更不会发作挪错数字、弄错符号等状况。解题进程天然一往无前！

三、回头查看

做完一道标题后，依据自己已有的经历，结合本题的成果，判别一下成果的合理性。比方：解出来发现成果的数值很丑陋，或许解出来要求的时刻竟然是负值。

这时分就需求回头仔细查看方才的核算进程。那么，洁净规整的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——便利查看！

四、深挖本源

关于有些标题，教师稍稍一指点，孩子就知道正确的解题办法。这些看似大意导致的过错，其实是概念不清。

那么，这时分不能一改了之。应该捉住小问题不放，深化发掘本源，运用类比、比照等办法，把相关的常识通通过一遍，完全理清楚。

五、专心做题

平常做练习题、作业要注重，要把它们当作考试题看待。做题时先把电脑、手机关掉，然后会集注意力快速地完结。之后再去听音乐或许歇息，然后渐渐养成专心做题、专心干事的习气，大意天然就会远离孩子。

六、决计、决计、耐性

大意是一种坏习气，每个人经过尽力，都有时机改掉这个缺点。

需求的是学生建立决计，下定决计，一起具有坚持的耐性。渐渐地就能把这个坏缺点，用仔细的好习气去替换掉。仔细的习气一旦养成，大意将完全脱离孩子。

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