19年人工智能与教育大数据会什么问题没解决?

原标题：19年人工智能与教育大数据会，什么问题没处理?

8月2日，“人工智能与教育大数据峰会·2019”在北京国家会议中心闭幕。本次会议以“A.I.+教育跨界交融与立异开展”为主题，1场峰会，6场论坛，会聚行业大咖与专家学者，聚集人工智能与教育的深度结合，以跨界交融推进教育立异开展。

“人工智能+教育”正在引起关于教育的一场革新。那么还有什么问题亟待处理呢？

01对人工智能+教育知道缺乏

90岁的教育界权威顾明远在会上表明，“人工智能+教育”正在引起关于教育的一场革新。充分知道“人工智能+教育”的育人功用，是当时教育工作者遇到的重要应战。

他举例，“人工智能+教育”最主要的是要改动教育的方法，要从教师的教转变到学生的学。教师要充分发挥学生的主体性，改动单向教授常识的方法。

学生经过自我学习发现问题、提出问题，自己去探究，或许与火伴协作，相互讨论。教师能够使用人工智能、大数据等技能优势，协助学生的个性化学习规划科学的、适宜的学习计划。人工智能、大数据，还能够作为教师的有力帮手。大数据能够协助教师随时了解学生的学习状况，协助他们处理困难，协助教师批改作业，代替教师一些机械式的劳作，减轻教师的担负，使教师有更多的时刻和学生触摸沟通。

尽管科技革新教育，但顾明远也指出，教育传承文明、发明常识、培育人才的实质不会变，立德树人的底子意图不会变。“未来的教育应该是传统教育与科技交融的混合教育，尤其是教师的位置不能不坚定。”

他说，“一个人有两种国际，一种是外表的实际的国际，一种精力的国际，人工智能或许会做很多事，可是精力沟通我以为还做不到，需求教师以身作则。”

他着重，现在社会在“人工智能+教育”知道上还缺乏，广阔教师还没有知道到“人工智能+教育”的特色和它的优势，比较苍茫。

02教师在科学技能层面认知浅陋

“可是科技是中性的事物，用得好就朝好的方向开展，用得欠好就往欠好的方向走了。”他说道，“当时科技+教育仍需处理三个字‘器、技、气’。教师不要以为会做PPT、做课件便是教育信息化了。”

顾老先生如是说：

新一代人工智能工业正在加快开展，精确掌握新一代人工智能开展规律，推进人工智能与教育深度交融，现已被写入国家战略。

年过九十的教育权威顾明远先生更重视“人”，他表明，跟着人工智能年代的到来，技能开展会对教育的方方面面发生深远影响，但教育传承文明、立德树人的实质，以及教师培育人才的功能却是一以贯之，不会随年代改动。

“提高教育公正，完成人才的个性化培育，以及教育公共服务无法满意日益增长的教育需求，这是根底教育改革当时面对的三大难题，”陈丽表明，“而人工智能和大数据等新式技能为破解这三大难题供给了新的或许。”

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