部编版道德与法治六年级感受生活中的法律优秀教案及教学反思

原标题：部编版品德与法治六年级《感触日子中的法令》优异教案及教育反思

感触日子中的法令

【教育方针】

常识方针：知道法令维护公民的正当权益，懂得依法维护自己的合法权力。了解法令维护是未成年人的特别需求，感触法令维护对未成年人的含义。

才能方针:学会运用法令来活跃有效地维护自己的权力。

情感情绪价值百科观方针：法令的维护就在咱们身边，咱们要增强法令意识，依法维护我的正当权力。

【教育重难点】

教育要点：让学生知道法令维护公民的正当权力，当公民权力遭到侵略时，应依法维护自己的合法权力。

教育难点：了解法令维护是未成年人健康生长的特别需求。

【教育方法】自主预习，景象体会，分组探求，沟通展现，概括进步，合格测验。

教法：发问法，讲解法，评论法

学法：协作探求法，自主学习法

【教育预备】

小品扮演、事例收集、了解有关法令的一些规则。

【教育时数】两课时

【教育进程】

一、导入新课：

师：咱们巴望安静、和和美美的日子，但社会日子并非如此。请赏识

同学给咱们带来的小品扮演。

小品扮演： 学生扮演导言中的汪菁、杨依、王浩权力被损害的三个片段。

师：同学们，在你们的日子中有没有相似的状况呢？面临这些景象，你觉得是持续忍耐仍是能够想其他方法处理呢？

学生评论，别离发表意见，说出多种处理方案，如经过新闻媒体发表，运用社会舆论的压力处理；推举代表与对方交涉，洽谈处理；到政府的有关部分反映状况；把对方告上法庭，经过司法途径处理。

师：同学们说得很好。日子中权力遭到损害时，咱们能够运用法令来活跃有效地维护自己的权力，法令维护就在咱们身边。下面咱们就一同走进第五单元第一节“日子中的法令维护”

二、了解本节课的学习方针：

（1）知道法令维护公民的正当权益，懂得依法维护自己的合法权力。

（2）了解法令维护是未成年人生长的特别需求，感触法令给予未成年人特别维护的含义。

三、学生自主学习，了解本堂课的首要常识点：

（1）怎么了解法令维护公民的正当权力？

（2）说说咱们在家中、在校园、在社会中所享有的一些权力？

（3）为什么咱们未成年人健康生长需求国家法令的特别维护？

（4）有哪些维护未成年人正当权力的专门法令？

学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。

沟通自主学习的效果。

四、分组探求、展现沟通：

1、你说我说咱们说：除了课文中说到的几种权力，你还知道咱们享有哪些权力？

学生分组探求，代表讲话沟通探求效果。

教师辅导：1、政治权力：言辞、出书、聚会、结社等政治自在；批判、主张、申述、指控、检举权等。

2、人身权力：人身自在权、生命权、健康权、

姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。

3、产业权力：个人产业所有权、产业继承权等。

4、受教育权。

5、司法维护权。

2、依据导言部分所说的汪菁、杨依、王浩的状况，你以为他们别离能够怎样依法维权？

学生分组探求，代表讲话沟通探求效果。

教师辅导：使用法令来进行维权首要依托法令手段，经过执法机关来进行维权行动。（1）、汪菁事例处理的途径：上诉到工商部分、城管部分等，由他们出头进行依法取缔；去法院申述，要求中止损害，进行补偿。（2）、杨依维权的途径：

反映到卫生防疫部分，依法处分小饭馆；上诉到法院要求民事补偿等。（3）、王浩能够拨打110报警，由公安部分合作捕获敲诈者。

3、作为未成年人，一般会有哪些不法损害发作？把你知道的事例与

咱们共享。

学生分组探求，代表讲话沟通探求效果。

未成年人的损害有来自社会的，还有来自家庭和校园的。如：

1、被社会青年敲诈勒索。

2、被流氓或坏人殴伤。

3、被人撮合看黄色书刊、录像等。

4、被坏人争夺金钱或上圈套金钱。

5、被家长或校园教师殴伤、体罚。

6、雇佣童工。7、有些娱乐场所、网吧诱惑未成年人进入等。8、有些厂家、商家出售不合格食物.

4、你以为应怎么避免损害未成年人合法权益的工作发作？

学生分组探求，代表讲话沟通探求效果。

1、全社会一起参加，齐心协力，为未成年人健康生长构建杰出的社会环境。

2、加强管理，加强抱负、品德、法制、防备未成年人违法等教育，进步未成年人的本质，增强未成年人的法制观念

3、重视涵养，善于引导，家庭和校园为未成年人发明一个杰出的家庭环境和学习环境。

5、阅读课文中供给的少年违法的事例，谈谈怎样防备未成年人违法？

学生分组探求，代表讲话沟通探求效果。

教师辅导：

1、全社会一起参加，齐心协力，为未成年人健康生长构建杰出的社会环境。

2、加强管理，加强抱负、品德、法制、防备未成年人违法等教育，进步未成年人的本质，增强未成年人的法制观念。

3、重视涵养，善于引导，家庭和校园为未成年人发明一个杰出的家庭环境和学习环境。

【板书设计】板书设计

知道法令，懂法知法

【教育反思】

跟着年纪的增加，初中学生的日子经历、社会见识不断丰富，他们开始感触到法令与自己的日子休戚相关。但由于他们的生理、心思发育不成熟，思想水平缓社会经历有限，他们对法令的知道比较片面，疏忽的法令的保证效果，缺少法令意识。

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