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中国大学毕业生就业排名前进但中美教育依然差距较大

放大字体  缩小字体 2019-09-26 19:16:17  阅读:9997 来源:自媒体 作者:赢众海外咨询

原标题:我国大学结业生作业排名行进,但中美教育仍然距离较大

近来,国际高等教育研究机构QS发布了2020 QS国际大学结业生作业力排名。麻省理工学院、斯坦福大学及加州大学洛杉矶分校别离揽获前三名。清华大学排名第6,较去年上升三位,为亚洲区域最高。

QS国际大学结业生作业力排名的威望性

QS全球教育集团成立于1990年,是英国的国际教育咨询公司。QS公司开端与泰晤士高等教育(THE)协作撰写了《泰晤士高等教育-QS国际大学排名》,于2004年初次发布,是相对较早的一个国际大学排名。2010年起,QS和THE开端各自宣布国际大学排名。

QS国际大学排名与泰晤士高等教育国际大学排名、USNEWS国际大学排名、国际大学学术排名被公认为四大较为威望的国际大学排名。一般会于每年夏日进行排名更新。

QS撰写的排名包含国际大学学科排名、全球最佳留学城市等,是现在被广泛认可的全球高等教育范畴排名之一。

据QS官网显现,本次排名的目标中权重最高的为雇主名誉,占比30%。这项目标根据QS在全球范围内展开的搜集雇主对结业生院校考量的问卷查询。该查询收集了近4.5万份回复,为现在国际上同类查询中规划最大的一次。此外,排名目标中校友奉献和大学与雇主的协作伙伴关系别离占比25%,校园招聘数量和结业生作业率别离占比10%。

中美大学作业力排名差异

在2020 QS国际大学结业生作业力榜单中,麻省理工学院国际排名第1,斯坦福大学排名国际第2,加利福尼亚大学洛杉矶分校国际第3,悉尼大学第4,哈佛大学第5,清华大学第6,墨尔本大学第7,剑桥大学第8,香港大学第9,牛津大学第10。

在本次排名的前十中,我国、英国、澳大利亚各有2个高校入围,美国大学包办剩余前10中的4所。

值得一提的是,我国共有36所高校上榜,包含大陆区域22所,香港区域4所,台湾区域10所。除了清华大学、香港大学进前10外,北京大学位列19名、复旦大学第29、浙江大学第35、上海交通大学第43。武汉大学、华中科技大学、同济大学、南京大学、西安交通大学排名也位居前200强。

2020QS大学生作业才能排行榜包含84所美国大学,前100名中有29所。可见不管是教育水平仍是作业才能,美国大学结业生具有超强实力。

麻省理工学院/MIT在美国顶尖大学中独占鳌头,在2020年QS结业生作业才能排名中名列国际榜首,而且在国际大学排名中名列榜首。麻省理工学院在所有结业生作业才能目标中得分都很高,在雇主名誉和校友成果方面分数最高。该大学设有全球教育和作业开展中心,该中心有助于支撑学生的作业生涯,并供给出国作业或学习的主张。

斯坦福大学排在第二位。斯坦福大学在雇主目标方面处于国际最高水平,而且每学年供给许多招聘会,协助学生通过答应他们连接到巨大的雇主网络来添加他们的结业生作业远景。斯坦福大学在所有其他结业生作业目标中也体现杰出,特别是校友成果和雇主名誉,其间包含赫伯特胡佛,山君伍兹,瑞茜威瑟斯庞,约翰肯尼迪和伊隆马斯克等校友。

美国加州大学洛杉矶分校/UCLA本年下降一个排名,成为国际第三。加州大学洛杉矶分校在校友成果和雇主名誉目标方面得分很高,均在全球排名前20位。加州大学洛杉矶分校还与许多尖端雇主建立了联络,以及每年一次的作业周,答应学生与校园内的工作专家沟通,还有许多为学生供给的作业研讨会。

美国教育的优越性

美国的本科教育系统致力于将个别培育成具有理性思辨才能和批评精力的健全的人。而我国的大学教育,仍是培育某方面专业人才的专才教育。

因而,美国大学生在进入大学之前没有专业之分,而是依照必定的要求学习文学、艺术、前史、哲学、人文、社会、数学、科学等几大范畴。学生在通过比较广泛的教育后,大三时挑选自己感喜好的专业,而且一般会有一个学术参谋给学生辅导。甚至在顶尖大学中,假如学生有特别拿手和喜爱的专业,校园都可以特意为学生开设该专业。

而我国的大学生在入学前,就现已确认了某一专业。而且,从进入大学的榜首学期就开端学习专业课程。此外,我国的大学课程中专业课程(包含中心课程和相关课程)至少占到总课程数的60%以上。

此外,美国高校在选换专业、双学位、选退课制度上都比我国大学愈加灵敏,处处以学生的喜好和喜好为根底,是真实的培育健全的人的教育。

美国大学的课程设计丰厚,课程品种多、选课退课自在、课程内容有用、业界牛人授课而且教授讲的十分详尽。国内教授缺少自己的共同见地,讲堂上教授的常识是都是一些现已很老练的旧东西。

与美国讲堂的饶有风趣不同,我国大学讲堂枯燥乏味,这也导致了学生心态的差异,我国的学生平常逃课不学,只等着考前冲刺拿高分。而美国学生在平常花费很多的时刻查阅更多材料,精进专业。

美国高校重视培育学生的创造性思维和实践才能,所学常识可以真实运用到实践中去,而我国大学讲堂所学常识遍及理论脱离实践,很大程度上导致了学生结业即赋闲的状况。

此外,中美高校在教学质量,学术研究上都存在较大差异,整体而言,美国高校更简单培育出极具特性的健全人才,而我国教育更多的是一种培育东西性人才的教育。美国教育的优越性吸引着许多我国家长为此移民美国,就为了让孩子可以更自若地挑选美国的高水平教育。

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