原标题：朋友儿子4岁孩子识字1000，家长大哭“我焦虑”，怎样办？

咱们有没有发现，孩子一上学，气氛忽然就不相同了。咱们评论的论题，现已不是今天上幼儿园怎样样，而是“你家孩子是怎样学习的啊。”

那天看到一则新闻，倍感焦虑！字字扎心！

五雷轰顶！

这条新闻完全击垮了许多妈妈，满脑子就四个字——孩子完了！

唉，莫非识字量少的娃，就真的输在起跑线上了？

有必要在学龄前识那么多字吗？

小学之前认字到底有没有用，知道多少个算合格？

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日子中的字都是有故事的

孩子的识字才能是天然发展出来的。你只需给他丰厚的文字环境，他天然就会认字。而开端认字的要害不是孩子几岁，而是孩子的爱好。

零食的包装、路上的路牌、公交地铁上的站名、商铺的物品、读过的绘本……上面的许多字，其实都印在孩子的脑际中了。当他们自动说起来的时分，你就能够开端有意识的培育了。

所谓培育并不杂乱，去超市多带他找找他喜爱的食物包装上的字；回家路上，让他找找自己该坐到哪站的站名；去动物园玩，在他喜爱的动物面前，带他认一认介绍牌上的字……都是不错的办法。

家长假如只依托识字卡，那么效果必定不会太好。

街上的路标、广告牌都是能够去读、了解的最好的“识字卡”，最简略的比方“洗手间”，大多有箭头的标明，又有文字引导，在进入实践场所，会让孩子对字的了解愈加深化。

识字卡上许多信息都是剩余的，用识字卡的时分，其实能够在真的香蕉旁边放一张写着‘香蕉’两个字的卡片，这样孩子对‘香蕉’两个字的知道不会被限定死。

这种方法和识字卡的差异是，什物和文字是能够分隔的，识字卡里的文字是和图长在一同的，而人们习气记住图，字就成了副角。字的卡片和什物在一同时分，字才是主角，香蕉仅仅起到了提示的效果。

家中能够放许多小卡片，书橱、电视机、花瓶、冰箱……这种认字方法是能够搬迁的，比方电吹风、电饭煲、电视机，为什么都有一个“电”字？由于都有线插在插座上，并且“电”是能让他们动起来，这就深入理解了“电”的意义，经过识字到达言语运用的意图。

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记住多少个字，历来不是识字的意图

关于怎样识字，许多家长做的便是把各个版别的识字卡看缘分地往家搬。

“看见上字，读下字”，比方“奢华”，看见“奢”字，就知道下一个字读“侈”，但分隔的话，很可能不知道这个字了。这便是一种识字量的假象。

一家人，傻傻分不清

假如孩子能够经过绘本、语境识字，好于经过识字卡认字，经过卡片，你永久看不出外公和爷爷的差异。

识字卡不应该拿来学认字，而是用来学言语，家长能够带着孩子把卡片摆一句话来读，或许归类，比方与人有关、与食物有关的字、词等。

不要和孩子重复和着重过错的答案。比方“具”，你要说，记住“具”里边是三横，压根不要说“不是两横”这句话，不要和他着重过错的答案。不说不错，一说就错，孩子会对特别着重的那个过错的答案形象更深。

温习的时分不要用同一种方法。比方之前是默写词组的方法记汉字，温习的时分仍是用相同的方法，那么，哪个字犯错，最终仍然有错。你能够试一下，比方一个汉字，孩子之前是经过组词的方法知道的，温习的时分，就能够换成造句、拼音填空等其他的方法。

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《慧学汉字》识字体系课

精锐教育|佳学慧不仅仅是教给孩子常识，更重要的是给学生供给了各种不同的学习场景，经过沉溺式的学习，唤醒学生自主学习的动力，提高他们的学习力。

咱们针对5-7岁孩子的识字问题，在课程中融入了哈佛事例教育法，着重预习、探求与实践，拓宽孩子跨学科的归纳素质，有用提高了孩子的表达才能、调查才能、逻辑思维才能等八大才能。那么现在以预习故事为例，小编来讲讲咱们教师是怎么讲课的。

例：【盘古开天】一课

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片乌黑，就抡起大斧头，朝眼前的漆黑猛劈曩昔。只听一声巨响，混沌一片的东西逐渐分隔了。轻而清的东西，渐渐上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地……

精锐教育|佳学慧

教师带学员们看完这个故过后，就要学习课文中的生字了，依据生动的故事、形象的图像来进行咱们的识字课程。

比方【日】字，教师会分别从这个刚发明时的姿态、甲骨文、小篆、楷书进行解说，“日”字是怎么演化成这样的。

本来字的演化是依据这个字的延伸意思改变的。

1、原意：太阳

2、“一日”：白日做梦

3、“一昼夜”：昨日

4、“一段时间”：往日

这个时分，学员们现已不是简略的知道这个字，而是懂它，那么，赶忙来查验一下学习效果吧~把词语与它所表明的意义连起来吧~

最终，【日】字咱们学会了，那就拿起笔来写一写吧！咱们还会供给首创的操练字帖和同步教育视频哦！

课程介绍

1、课程包含16次课32 课时, 每课时30 分钟；

2、课程服务：课前预习、直播回放；

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