让优秀教育资源辐射吴中

原标题：让优异教育资源辐射吴中

近年来，吴中区委、区政府坚持把教育优先放在突出位置，继续加大投入，重视均衡开展，深化教育改革，全区教育事业全体出现多个“新”，特别在教育改革上，建立江苏省木渎高级中学教育集团，探究规模化、集团化、联盟化办学。

九月刚开学，王穗英正式成为一名高中生，木渎高级中学是她朝思暮想的校园。事实上，她在三年前进入木渎中学培东基地学习的时分，就现已列入了校园的培育方案。

一般来说，进入培东基地的学生都是各方面比较全面开展的优异学生，因而在教育上也更重视培育学生的自主学习。

王穗英也是培东基地里比较优异的学生之一，唐英是王穗英的中学班主任，中学时的小王给她留下了深入的形象。王穗英方针十分清晰，并且十分勤勉，很会合理安排自己的时刻。

不仅如此，唐教师看到小王在钢琴上颇有天分，还进行了活跃引导。让她参加了校园的合唱团，并且在2018年获得了姑苏市一等奖。

在唐教师看来，成果好不是衡量学生的唯一标准，长于发现、提高他们的长处才是教师应该做的。

培东基地为了契合学生特性化开展，还建立了许多社团。比如说范仲淹思维研讨社团，同学们从前一同在天平山上诵范仲淹家训，还有军事爱好者社团，成员们每学期都会进行真人CS大战。

三年的培东基地学习让包含王穗英在内的学生构成了杰出的学习和生活习惯，教师对他们每个人的特性也十分了解。

木渎中学培东基地现已建立了八年，它是以中科大为依托，是和中国科技大学一同建立的，是用校友杨培东去命名的，两年后，校园在迎春中学又办了一个城区培东班，实践上城区培东班办学现已六年了。

在这样的堆集下，今日5月份，吴中区建立江苏省木渎高级中学教育集团，集团整合了木渎高级中学，木渎试验中学、城西中学，迎春中学，碧水中学以及天成中学等校园的教育资源，特别是优质教师资源，以集团内顶端教师引领，促进教师团队开展，培育更多优质教师。

教育集团的中心工作便是加快优异教师的培育，让集团内的教师彼此沟通，木渎中学派出教师去其他校园沟通，一起其他校园的教师也到木渎中学本部进行沟通学习，我们彼此学习、共同提高。

沈林凤原先是木渎试验中学的一名教师，本年作为木渎教育集团内部沟通来到木渎高级中学进行为期两年的沟通学习。

短短几天，沈教师就感触到了不同以往的教育气氛。木渎高级中学教育集团更是经过学术引领，经过问题引导、课题研讨，推动教师探究立异人才培育的途径和战略。

学生的特性化开展也会在这其间连续下来，徐骏清便是当年培东基地的一名学生，他仍是2019年全国生物奥林匹克比赛银牌获得者。

生物学科也是木渎高级中学的特征学科，校园还专门建设了生物基地，供学生实践学习。

陈允飞是校园的生物教师，也是生物奥林匹克金牌教练，培东基地的学生只要是对生物有爱好的，随时能够找到他跟着学习，刚刚曩昔的暑假，陈教师简直无休，每天都和学生泡在基地里。

下一阶段，江苏省木渎高级中学教育集团将安身学生的中心素质的培育，在原有教育实践的基础上重构课程体系，促进国家课程校本化，构成吴中样本。

江苏省木渎高级中学教育集团的建立，从学生个别来讲，是为了更有针对性地进行体系培育；而从吴中教育全体来讲，则是把最好的教育资源送到老百姓的家门口，让区域内的优质教育资源辐射更多吴中优异学子。

9月15日 19:10(姑苏五套)

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9月16日 7:00(姑苏五套)

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