名师有约丨福建西山学校面向未来教育名师铸就高品质

原标题：名师有约丨福建西山校园：面向未来教育，名师铸就高质量

编者按：浓浓尊师意，美美感恩惠。时值第35个教师节，首控集团特别策划旗下校园《名师有约》专栏，向优异教师问候！从济南世纪英华实验校园到福建西山校园再曲折江西省西山校园，一路与各校名师对话，一路领会特征名校名师风貌，诠释着教师这个作业的崇高巨大，立异教育孜孜不倦的教育生命力。

在我国东南之滨，融城之上，坐落着一所全国出名的民办特征校园——福建西山校园。

福建西山校园隶归于我国十大品牌教育集团——西山教育集团，设有幼儿园、小学、初中、高中、作业技术校园五个教育办理区，施行准军事化、封闭式办理。自1994年办学起，一代代西山人默默耕耘，悉心育人，一直以“全部为了孩子的展开”为服务理念，以“有教无类，对症下药”为主旨，面向全体学生，供给特性差异的教育服务。

办学二十五载，一直适应民办教育的展开趋势，锐意进取，校园归纳实力名列全国同类校园前茅，先后获得“我国民办教育变革立异演示校园”、“我国民办十大知名品牌校园”等荣誉，先后为北京大学、清华大学、浙江大学、厦门大学、中央美院、俄罗斯列宾美术学院等名牌高校输送了一大批优异学生，赢得社会各界广泛的赞誉和必定。以文为主，体艺为特征的“西山形式”更是一度成为民办教育和本质教育的标杆！

未来已来，教育变革浪潮势不可挡，新一轮的教育变革正在全国如火如荼打开。现在西山校园以“构建高兴讲堂”为根底，大力发动全体师生投入新的讲堂变革，安身“生本教育”，打造和完成“自主、协作、探求、高兴”讲堂。首控集团董事局主席兼履行董事席春迎博士在西山课改研讨中，清晰提出“教育激扬生命，学习改动命运”的教育理念，要求以讲堂革新来统领西山校园的变革。教育的实质是尊重学生，要以学生为本，重视学本讲堂，重视教师展开，到达“教师乐教、学生乐学、师生一起生长”的意图，续写西山育人的新篇章。

“善之本在教，教之本在师。”新学期，新征途，新起点，让咱们走进福建西山校园，与学部名师代表面临面，感受西山追梦人不一样的教育情怀！

（鉴于篇幅约束，仅选取6位名师代表别离选取2个采访问题以文字共享）

【高中部】博学笃行 放飞愿望

名师代表

1、徐光伟

简介：2007年结业于西南师范大学地舆科学学院，现任高二年段长、高中地舆教师。教育风格独具特征，专业基本功厚实，曾屡次获得校“先进教育作业者”。2017.09获“福州先进德育作业者”，2018.07 获“省教师技术赛福州选拔赛一等奖”，2018.11获“福建省第四届教师技术大赛二等奖”；人生格言：正人修身，内正其心，外正其容。

Q1：现在校园大力推广教育变革和讲堂变革，您对这方面有什么等待和共享呢？

答：首要，教师作为讲堂的中心组织者和施行者，面临现在新的讲堂变革和本质教育的施行，教师生长应该是校园展开中十分重要的一个环节。在我看来，教师的生长最重要的一个方面，在于教师的内驱力的培育。

要培育教师的内驱力，能够通过三个方面来施行。榜首，为教师打造一个教师生长和展开的渠道；第二，用专业引导教师在本身专业方面的展开，例如推广读书活动、青蓝工程、课改共享的练习等；第三，通过实践活动带动教师的真实展开，比方说每个学期展开的公开课活动，高中部策划的青年教师赛课的活动，通过这些实践活动，来实在推动教师本身的专业技术进步。

Q2：您能够共享一下对集团推广的理念“教育激扬生命，学习改动命运”的了解吗？

答：一个学生能遇到一个好的教师，是一生中最大的走运。作为教师而言，每天都要触摸不同的学生，只需把教育做到更高的层次，才干真实完成学生的生命开放。“亲其师信其道”，要想把教育做到更高的层次，不仅仅要求教师在常识教授方面做得好，还需求在其他方面做到以身作则，去感染学生生长。以最近华为新聘年薪百万的结业生等鲜活的事例，激起学生的学习动力，也告知学生，只需通过常识和学习，才干够改动自己的命运，我想这也是集团提出“教育激扬生命，学习改动命运”理念的原因之一。

2、杨宁

简介：结业于吉林师范大学文学院汉语言文学专业，2005年7月至今，上任于福清西山校园高中部。从教以来，活跃进取，爱岗敬业，所带班级曾荣获2017-2018福州市先进班集体，个人被评为校级先进教育作业者，有多年结业班教育作业经历，自己活跃参加各项活动，曾参加“师德师风”宣讲活动获得宏路片区一等奖，福清片区三等奖；教导学生参加“中华情，我国梦”作文大赛一等奖，教导学生参加全国第五届“魅力之光”核电常识比赛福清赛区二等奖等。

Q1：当时全国正在推广新的高考变革，您作为高中教师，能给咱们介绍一下现在咱们校园的推动状况吗？

答：现在的新高考，不再是以学生的分数来点评，而是将学业水平考试和归纳本质调查归为一体。咱们西山校园在新高考变革这方面也做了许多的作业，首要，在教师方面，校园组织了屡次的教师练习，让教师充沛了解现在新高考变革的考向与考情；其次，在校园文化建造方面，校园也花了很大力气，加强校园宣扬。特别是在校园宣扬栏，粘贴展现新一轮高考变革的状况，告知学生，“3+3”并不是学生的终究挑选，而是依据个人的喜好和喜好，结合新高考变革的方针，来确认自己的人生规划，便于考生更好地参加高考。

Q2：高三学生学习使命十分重，也面临必定的升学压力，作为教师而言，是怎么帮忙他们排解自己的压力呢？

答：高三学生面临高考，自但是然身上会有一种无形的压力。作为教师而言，在平常的教育傍边，咱们应及时和学生进行引导，其实高考没有那么可怕，是每个人都要阅历的一道坎。首要，学生需求自我强壮起来，不要让学生有畏难的心情；其次，建立自傲很重要，只需本身强壮了，才临危不惧。

在处理学生的心思困惑方面，高中部也设置了心思咨询室，组织了专门的心思教导教师，定时给高三结业生展开心思讲座。有心思方面呈现困惑的学生，班主任能够事前联络心思教师，进行必定的心思教导。在严重的教育作业傍边，及时帮忙学生排解心思压力，让学生沉着轻松地面临高考。

【初中部】厚德重文 培育专长

名师代表

1、阿丽娜

简介：西山校园初中部语文教师，屡次参加校园讲演，两次获特等奖，2016参加福清市师德师风讲演，获宏路片区特等奖。教导学生参加语文报杯作文比赛获优异教导奖，教导学生徐馨怡参加汉字听写大赛晋级福清十强。2019年参加福清市教师技术大赛获第四名，并在融城中学开全市展现课。

Q1：西山校园以“有教无类，对症下药”作为办学主旨，您能够共享对这一理念的教育教育心得领会吗？

答：咱们校园的学生是来自于四面八方，生长的环境各异，特性也各不相同，这就要求教师需求通过仔细观察，去做好学生禀性分类。一般可将学生分为三类：榜首是学习和道德极好的一类；第二类是相对中等的一类，这些学生有优异的当地，也有短板；还有一种是咱们常说的学困生，他们在学习成绩方面比较差，在行为习气方面也相对比较弱。在找准这些学生的定位之后，就给他们设定不同的生长方针。比方在对待优等生，会对他们的学习和行为习气方面要求相对比较高；中等生方面，有针对性地帮忙他们，将短板补足；在学困生方面，会先要求从行为习气做起，再去谈学习。

我从头到尾以为，要先抓做人，再说教育，只需学生的行为习气好起来，学习成绩自然会跟着思维的改变渐渐跟上来。另一方面，给这些学生的点评机制也不一样，学习方针不一样，也会有相对应不一样的点评。对待优等生，点评准则是不捧高，不能让学生有自傲的心情；对待学困生，点评准则是不降低，不能让学生有自卑的心情；让孩子相处在一个相对正确的价值百科观和平缓的心情傍边，再一步步去发挥咱们的教育教育方针。

Q2：您觉得现在的学生应该具有本质教育傍边的哪些中心素质呢？

答：中心素质是现在本质教育所发起的。以自己的带班经历和语文学科来说，首要，教师需求做好典范，留意日常行为习气和日子细节，以身作则去影响学生；其次，要依据每个班的特征，找准办法。以咱们班为例，发起读书养成教育，从初一开端，教师先是为学生引荐书目，随后学生去发现书目。学生会有读书生长记载，当学生读到有思维感受的片段都会逐个记载下来；每天都会有好书共享会，会让学生上台去引荐好书和读书共享。

从语文学科上说，首要是以语言文字的共享为主，学生会在共享写作和读书感悟进程中，会将学生的仁慈、温暖等质量激起出来。当然现在也发起媒体教育，我会在日常教育傍边，会恰当运用抖音来帮忙教育，例如看到有教育含义、美丽的文段都会共享给学生，通过这种耳濡目染的影响，来全体进步学生的语文素质。这种耳濡目染的影响比条条框框更有教育含义，当然这是一个需求长时间坚持的进程。

2、林 媛

简介：任初中部音美备课组组长。福建省艺术教育协会会员、我国舞蹈协会注册教师。2011年参加福清市教师技术大赛获得二等奖；2015年受聘为福清市教育局侨乡少儿合唱团志愿者教师并随团屡次参加国内外合唱大赛，获多项荣誉；2017年建立西山初中部“红木棉”女生合唱团获得“福清中小学合唱大赛”一等奖，并接连三届获“福清市中小学合唱大赛”优异教导教师；2019年获“教师技术大赛”榜首名。

Q1：校园坚持以“以文为主，体艺为特征”的办学特征，您作为一名音乐教师，您能跟咱们共享您的教育办法和领会吗？

答：音乐作为一门艺术学科，它是典雅的，是夸姣的，可是关于中学生，特别是一些内敛的学生来说，他们或许是羞于表达。作为一名音乐教师，在日常教育中，考虑该怎么接地气、平缓地将这些典雅的艺术带给孩子们。因而，我在日常教育傍边，发起以体会为主。对音乐学科来说，体会是十分重要。通过身体的律动，来体会节奏的美；通过歌唱，来体会旋律的美；通过歌词，来体会音乐的情怀。通过体会，将常识交融到体会傍边，再将体会变成学生身体的一部分，熏陶学生的情趣。

Q2：当时本质教育盛行，您以为该怎么发挥音乐学科的优势，来发掘育人功用？

答：音乐是本质教育傍边一个重要的方面，音乐是一种情怀的感知，在教育傍边，是相对直观的。因而，作为音乐教师，除了教授讲义上的歌曲外，也会选取讲义外一些活跃向上的歌曲作为有利的弥补。比方为了进步孩子们的亲情观念，会挑选歌曲《父亲》。在教授歌曲《父亲》傍边，通过体会，来浸透对孩子们的亲情的感知和了解；进步孩子们爱国的知道，会挑选歌曲《红旗飘飘》，在通过对音乐的学唱和沟通，进步孩子们的爱国情怀，到达浸透德育的意图。润物细无声，在音乐学科教育傍边，一点一滴的堆集，耳濡目染的影响，关于孩子们来说更为重要。

【小学部】构思教育 全面展开

名师代表

1、覃俊平

简介：女，湖北宜昌人，1981年生。中共党员，专科学历。小学一级教师。2001年参加作业，2005年起在福清西山校园任教。2010年9月被评为福清西山校园“先进教育作业者”。2012年7月被评为福清市“优异共产党员”、福清市“优异班主任”、参加福清市第二届教育技术大赛小学组科学科“二等奖”；所带的班级屡次被评为校级“先进班级”。2017年9月所带的六年2班被评为福州市“优异班集体”。2018年6月所带的五年1班被评为福清市“优异班集体”。2019年6月所带的六年1班被评为福州市“优异班集体”。编撰的论文《例谈程序性常识教育的“三美”探求》在省级刊物《福建教育研讨》2017年第12期宣布；《重视学生需求，培育立异认识》荣获福建省教育实践研讨奖。

Q1：现在社会发起立异和独立考虑，您以为，该怎么培育和进步小学生的立异认识和独立考虑才能？

答：作为一名班主任，我会鼓舞学生大量地阅览，只需当学生静下来了，这个班级的学风自但是然就形成了。作为一名数学教师，除了平常重视本身专业才能和业务本质进步之外，在数学讲堂的常识探求环节，我会鼓舞学生自学和小组协作探求，斗胆地探求新的常识，然后发挥学生的各种想象力，往往这种斗胆的甩手，会有意想不到的收成。长时间以往，学生的独立考虑和立异认识才能自但是然得到培育和进步。

Q2：作为一名带班经历丰厚的教师，能跟咱们共享一下带班的名贵经历吗？

答：每学期接到一个新的班级，抓班级的班风学风是我作业的重中之重。首要，我比较重视和教练、任课教师、家长的沟通，对学生有相对全面的了解；其次，严格要求学生的行为习气，包含学习习气和日子习气。只需把学生的行为习气培育好，再来谈学习就垂手可得了，狠抓学生的行为习气，是我多年来办理班级的作业重点。

2、杨志娟

简介：本科学历，小学高级教师，语文骨干教师、学科带头人，福清西山校园小学部六年段年段长，西山校园STEAM教育领航教师。曾获福州市民办教育先进作业者、福清市优异教导员等荣誉。曾屡次参加西山校园“班主任经历沟通”和“关爱学生”讲演获一、二等奖。她重视教育经历的辐射、效果的推广，屡次在校级、市级教研活动中承当公开课教育。曾代表校园参加福清市首届教师教育技术大赛获得一等奖。长时间致力于“构建高兴讲堂，刻画美丽心灵”的讲堂变革，还参加编写了《高兴讲堂变革》校本教材和《奔跑向未来》校本读物。编撰的《自主学习悟办法，培育才能促展开》等多篇论文获省、市一、二等奖。

Q1：校园正在推广讲堂变革，“高兴讲堂”是咱们西山校园的讲堂特征，能跟咱们共享一下“高兴讲堂”的做法吗？

答：现在的教育教育不再是简略的常识教授，而是要通过创设情形，激起学生的学习喜好，培育学生各方面的才能。西山校园小学部倡议的构建高兴讲堂“6+1”，（6即高兴导入、清晰方针、自主学习、协作探求、分层练习、高兴总结，1即学科中心素质），便是通过各种创设各种情境，激起学生学习喜好，让学生在高兴傍边愉快学习，在学习傍边培育学习才能，终究促进学生全面展开。

Q2：学科交融展开是未来趋势，培育学生归纳素质十分重要。那么，西山校园在STEAM教育方面是怎么建造的呢？

答：西山校园小学部从上学期现已引入STEAM讲堂教育，展开有“未来花园”“未来校园”“未来城市”三门课程，学生反应十分火热。在这三门课程傍边，交融了各个学科的常识，通过学生自主和协作学习，学到了许多常识和趣味。一起，学部也使用暑假期间，把这三门课程的内容进行收拾整理，编印成校园的STEAM校本教材。本学期，小学部会持续呼应学生的需求，展开品种更为丰厚的STEAM课程。期望孩子们在接下来的STEAM课程展开傍边学习得更好。尽管现在在展开STEAM进程中，咱们遇到不少困惑和缺乏，但咱们信任只需坚持尽力，不断完善，西山校园的STEAM教育会展开得越来越好！

教育是夸姣的，如儿童文学家秦文君所说:“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给孩子带来自傲、高兴。”推开那扇门，也正如西山人据守“教育改动命运，自傲点亮未来”的办学理念，活跃推广“高兴讲堂”，愿把一切自傲和高兴都带给西山学子们。二十五年来，在这片育人净土中，西山名师们为三尺讲台勤勉耕耘，把自己一切的常识教给学生，把一切的爱洒向学生，只为成果西山菁菁学子的未来。

十年树木，百年树人。教育育人不是浮光掠影，也不是侃侃而论，而是一种良知的守望！在“特征名校，百年西山”夸姣愿景的神往下，乘着讲堂变革的春风，福建西山校园正以锐意变革，悉心育人的稳健姿势，聚名师，育英才，甘心做孩子们生长的守望者，为打造我国民办教育榜首品牌及“具有全球影响力的特征名校”的远大理想而全力斗争！

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