西方快乐教育的背后竟隐藏着两个巨大阴谋

原标题：西方“高兴教育”的背面，竟隐藏着两个巨大诡计

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“我国学生真是太苦了！”我的同学李女士总是宣布这样的慨叹。

李女士是我中学同学，在一线城市打拼，过了30岁才成婚，35岁时收入位置安稳了，要了孩子。

和我国大多数家长相同，她很疼爱孩子，每逢看到孩子写作业到很晚，总在同学QQ群轻视我国教育“毫无人道”，把分数看得很重；仰慕西方的教育，注重孩子爱好培育，课业担负少，轻松高兴。

所以，为了孩子将来，孩子上四年级时，她真的移民到英国了。

初到英国，李女士总爱晒孩子上学的状况，乃至包含下面这张课表：

课程科目多种多样，除了英语、数学、科学等“主课”外，还有戏曲、音乐、外交技巧课程，此外还有阅览、故事时刻等活动。

上午9点上课，下午4点半就放学。假如家长没时刻接孩子，能够留在校园参与各种爱好班，体育、手艺、园艺、跳舞，烹饪、戏法等等。当然要收费，10镑（100人民币）左右。回家今后，作业担负很小，简直满是阅览。

更让李女士高兴的是，校园对学生办理宽松，以鼓舞为主，所以，孩子轻松了，笑脸也多了。

看着她和孩子相片美好的表情，咱们都暗暗吃醋了，只恨自己赚钱少，没有才干移民。

但是，李女士后来逐渐不再晒“美好”了......

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有次她回国探亲，咱们坐在一同吃饭，问起她孩子在英国状况。

她苦笑了一下，渐渐说出她的苦衷。

刚到英国时，她觉得孩子没有学习担负了，轻松高兴，自己也很欣喜，但是她渐渐觉得不对头了。

首要，孩子的数学核算才干下降，这点她倒能帮孩子补一下。但是孩子的学习越来越凭爱好出发了，习惯了鼓舞表彰，对自己学习上的缺陷、缺陷也不太注重了，也不如在国内勤勉了。

我说，这样不是很好嘛，培育学生的探求才干，这不正是咱们教育短缺的当地嘛。

李女士无法地说，但是将来孩子要上私立中学的，私立中学考试题的难度和学习强度可不比国内差。这样轻松下去，终究，孩子会难以经过国外名牌大学选拔。

李女士慨叹说，我毕竟是干金融财会的，数学核算才干多重要，要是小学不练习思维和核算速度，我现在还能把作业拿下来么？但是英国的公立校园，在培育孩子数学方面太不注重了。这样怎样能成？我得把孩子转到私立小学去，再不能这样耽搁孩子了。

等李女士再回到英国，真就把孩子转到了私立校园，每年膏火至少2万英镑（18万人民币），这还不算寄宿费。

李女士的宝贝儿子上了英国私立小学，她也再也听不到教师的表彰了，而是直接说出孩子缺乏，孩子再也不愉快了，感到了和在我国相同的压力。仅有幸亏的是，孩子的数学成果一向不错，但是其他成果却有点不忍目睹了。

本来，英国的私立校园与公立校园大相径庭，有些课程设置要求和配套很高，作业量很大，要求严，许多家长也很在乎小孩成果。并且课外活动也不比公立校园少，要对学生进行各项个人才干练习和培育，这也让李女士的孩子感到时刻更不够用。

要强的李女士开端给孩子报各种补习班，并且满是科学、地舆和法语的全面补习。开支增加了一大笔。

现在，李女士儿子如愿上了私立中学，校园规则GCSE考试中拿到6个A才干进入下阶段学习，不然就要转学。她再也不吐槽我国教育了，偶尔暗里宣布一声慨叹，我国现在的教育仍是公正的。

我诲人不倦地介绍李女士的状况，聪明的读者这时分或许现已发现了一个可怕的现象：英国教育完成了阶级的固化以及分层。

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英国中学教育系统有两类校园，一类是政府拨款的公立校园，一类是私立校园。公立校园免膏火；私立校园一年膏火相当于一个普通家庭一年的收入，普通人家很难担负得起。

私立校园与公立校园在教学质量上大相径庭，与公立校园自由散漫比较，私立精英校园办理严厉、学业压力巨大，在许多当地乃至比我国的要点中学还要严酷。

当然最终学生的人生命运和出路也不相同。英国的伊顿公学等5所私立校园学生考上牛津、剑桥两所大学的人数，相当于1800所公立校园考入这两所校园的学生总数。

伊顿公学

英国社会80%的要职由私立校园的结业生担任，1/3的国会众议院议员、对折的高档医师、2/3以上的高等法院法官，来自只是包容英国7%人口的私立校园。

而公立校园则是为了穷人和移民孩子预备的教育组织。在这里不要求孩子把握多少常识，不要求学生有多么谨慎，而是发起高兴学习。

公立校园的孩子确实能有一个高兴、美好的幼年，教师只需把学生哄得快高兴乐、轻轻松松结业，就算是完成任务。

但当学生走向社会的时分，不明白得高等数学，也不明白爱因斯坦，更不明白哲学，他们大多只能从事底层作业，端个盘子，干点体力活。

所以，英国高兴教育的实质，其实便是处于领导阶级的精英坚持整个社会阶级安稳的手法。

在英国，更少的学习时刻、更宽松的学习环境，也意味着一个孩子想要成才，就需要更自律，更多的课外辅导，更多金钱投入，西方教育实际上经过一个宽松的进程，悄悄完成了社会分层，布衣的孩子永远是布衣。

公立校园布衣子弟假如真要跨过自己的阶级，只能靠天分了，成为体育或许文娱明星，这得完全赖偶尔的要素。

英国前首相梅杰曾指出，许多孩子从一出世就被家庭环境决议了未来，教育时机的缺失让他们简直无法做出改动。有影响力的组织中很难见到工薪阶级布景人士，社会流动性简直阻滞。

值得幸亏的是，今日咱们我国仍是以公立校园为主，即便是要点小学、中学更多的是看分数，也不存在昂扬的膏火。

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现在有许多人指出咱们当今的高考坏处很多，但有一点不能否定：在分数面前，一切的考生是相等的。

相对于我国而言，美国的大学入学则是以引荐为主。

在美国电影《蜘蛛侠3英豪归来》中有这样一个情节：钢铁侠主张蜘蛛侠将往来不断上大学。

作为史塔克军械公司的董事长，托尼的引荐当然让小蜘蛛很简单上麻省理工这样的要点大学。但假如没有这一层联系，作为布衣英豪的小彼得是否还有这样的时机呢？又有多少普通家庭孩子能够得到社会上有实力的人士的引荐呢？

在美国，你想读名校，要么家庭有深沉的布景，要么就去上私立中学。

2016年全美高中排行榜第19名、加州第1名的惠特尼中学，156名结业生共收到14份常春藤和250份斯坦福、麻理等一流名校在内的822份选取通知书。

并且这些精英的孩子，压力也不比我国压力小，该校流传着一个数字——4。即“4小时睡觉、4杯咖啡、GPA4.0”——要想取得满分为4分的成果，每天只睡4个小时，困了就喝4大杯咖啡。

中西方教育的不同，表面上是办法的不同，其实质是教育功能定位上的不同。

我国的教育是底层向上攀爬的阶梯，只需有个好分数，就能够上名校，改动命运。

而西方的教育则是一个分层机制，群众教育只提供根本、有限的教育，要想成为精英，就必须从市场上另行购买教育，买不起的人则自然而然地被筛选了。

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