这个老师不一般别的老师还在没收漫画书的时候她已经在教学生变成画中人了

原标题：这个教师不一般！其他教师还在没收漫画书的时分，她现已在教学生变成画中人了！

在不少人的学生时代，恐怕或多或少都会被班主任没收掉几本漫画书吧。而这个教师，却将国漫引入了自己的讲堂之中，打造出最受欢迎的传统文明课程之一。

“知来处才干明去向，经过穿戴汉服、

制作汉服、取舍汉服，

让传统文明能够离咱们更近，

看得见，摸得着，让它们持续‘活’在当下。”

——倪彰若

将国漫融入讲堂

倪彰若现在是一名初中的美术教师，她还有别的一个姓名：珂若茶，那是她在汉服圈儿里的昵称。

倪彰若说，之所以起珂若茶这个姓名，是由于自己从学生时代起便对在滚水中崎岖的绿叶有着特有的喜爱。觉得人生亦该如此，即便崎岖舒卷，安闲便好：

豪饮七大碗玉液琼浆当然味道无量，但比不上品一小壶香茗的真情味。正如红尘白色，样样鲜妍，与其在都市的快时髦下手忙脚乱地单独追逐，不如回归自我，寻找到归于咱们自己的文明审美，在沉溺了千年的历史文明中发现本民族的服饰之美。

倪彰若在大学时分的专业并不是师范，而是服装设计，尽管在大四的时分考取了教师资格证，但她结业后并没有马受骗教师，而是先在国企工作了一年，再挑选走上了讲台。

而戏剧性的一幕发生了，当她翻开讲义，预备备课的时分，她发现，书上的内容竟然和自己十年前读初中时分的如出一辙，这让她有点意外。其时，她就萌生了一个主意：

能否将一般的教程做出让同学们喜爱的把戏来？所以，结合自己的专长和喜好，她便水到渠成地开设了“古风人物漫画”特征课程。

一个学期的特征课程总共分为六个课时。第一个课时和第二个课时，倪彰若首要是和学生们共享一些中国历代服饰的特征以及背面的思维、文明，尤其是明代的：

当我和咱们讲到《国家瑰宝》《大明衣冠》，同学们都显得很有爱好，特别是《大明衣冠》，里边的Q版造型让他们觉得既心爱又亲热。

《大明衣冠》书封

第三课时，倪彰若则从自己保藏的一百多套汉服里，精挑细选出最美的几套来给同学们试穿，让他们切身感受汉服之美，而不仅仅仅仅过往在电视上、在书本上看到的画面。

在第四课时，倪彰若则捡起了老本行——服装设计，让同学们在纸头上进行立体取舍，然后愈加深化地了解汉服的结构。

第五、第六课时，便是打线稿上色了，同学们能够挑选自己心仪的古代人物形象进行创造，不限性别、年纪、身份。

其实在平常的时分，同学们就现已对一些国风漫画，比方《白蛇：缘起》《魔道祖师》等有很大的爱好，仅仅不太有时机近距离触摸，愈加没有想到，自己竟然还能够在讲堂上尝试着亲手画一画这些古风人物，所以每节课都十分投入。

《白蛇：缘起》剧照

《魔道祖师》海报

未来，我还想和语文教师一同协作，将一些古文、诗词的内容一同交叉进来，这样能够一箭双雕，让同学们能够多维度地，愈加具象地了解咱们的传统之美，知来处才干明去向。

从教师到朋友

倪彰若现在所教的学生的年纪跨度从初一到初三，正是从儿童期逐步过渡到芳华期的敏感期，许多学生遇见困惑或许愁闷的时分，都很愿意来到美术办公室找她谈谈心。

我会以过来人的朋友身份，给他们一些主张。有好几个同学对绘画产生了稠密的爱好，还向我探问这个学科的一些未来专业方向，比方服装设计、动画设计等。尽管关于他们这个年纪的孩子来说，未来的变数仍是会很大，可是有一个尽力的方向、方针，总是好的。

而平常有空的时分，倪彰若还会自己录制一些和汉服相关的视频，比方穿戴汉服出行，教咱们怎么合作不同的汉服整理发型等等，风格生动幽默，有许多铁杆粉丝等着她的更新。有同学知道了，向她讨取B站、微信号，而在大多数状况下，她仍是会谢绝的：

我很愿意在课间休息的时分和他们共享关于汉服，关于国漫的一些信息，可是有的时分，他们会由于爸爸妈妈回绝给他们购买漫展票子而向我恳求协助，我自然是会尊重爸爸妈妈的主意，给出相同的答复。所以，在校外的部分，许多时分的状况我是无法把控的，为了把握住合理的度，我会挑选谢绝。

由于倪彰若的藏品品种比较完全，并且还都适当美貌，汉服圈儿里许多人都会慕名而来，向她借汉服出街，最近适当火爆的光影展《我做了一个红楼梦》的服装也一会儿借去了好几套。

现在市面上的汉服首要分为复原款和日常款两种，倪彰若的保藏仍是以日常款居多，由于她很鼓舞一般人能够穿戴它们外出参与活动：

我有时分也会穿戴汉服去上课，参与校园里的文明节。只要被现代人穿上了，融入到日常日子中，汉服才不会仅仅博物馆里停止的保藏，而是真实地活了过来，而只要活过来了，才或许被愈加广泛、持久地传承下去。

作者：青年报·芳华上海记者 杨力佳

修改：林荟萃

校正：顾米一

审稿：陈晓培

本文刊载于《青年报》总第11227期，《日子周刊》第1798期。部分图片由受访者供给，版权归原作者一切。转载请联络，并注明“来自日子周刊，微信号lifeweekly1925”。

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