@近1700万教师这些政策正重振师道尊严

今天是第35个教师节，依照最新发布的数据，现在，全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年的931.9万人添加79%。

教师队伍扩展的背面，离不开国家各类教育和教师方针的施行，近年来，一系列支撑教师队伍建造的方针落地，保证教师权益和待遇，重振“师道尊严”。材料图 张瑶 摄

涨薪酬

将进步奖赏性绩效薪酬份额?教师教龄补贴标准

让教师们愈加“受尊重、受注重”，最重要的行动之一，便是要进步教师集体的薪酬待遇水平。依照教育部的介绍，当时，教师薪酬已由80年代之前在国民经济各工作排倒数后三位，进步到现在在全国19大工作排名第7位。

实际上，在本年6月，中共中心、国务院印发《关于深化教育教学变革全面进步责任教育质量的定见》文件中清晰，要依法保证教师权益和待遇，拟定教师优待方法，保证教师享有健康体检、旅行、住宅、落户等优待方针。坚持教育投入优先保证并不断进步教师待遇。完善责任教育绩效薪酬总量核定方法，树立联动添加机制，保证责任教育教师平均薪酬收入水平不低于当地公务员平均薪酬收入水平。

在本年9月初的教育部发布会上，教育部教师作业司司长任友群也表明，将研讨变革和完善教师绩效薪酬总量核定方法，进步奖赏性绩效薪酬份额，下降职称在绩效薪酬分配中的权重，单列班主任岗位补贴，进步教师教龄补贴标准。材料图 张瑶 摄

加编制

编制将优先满意中小学教育事业需求

35年时刻，教师编制装备问题也逐渐得到解决。教育部在日前举行的新闻发布会上介绍，将与兄弟部委协作，跨部门、跨工作、跨区域调剂树立“周转池”等方法，添加中小学教师的编制，优先保证教育事业开展，活跃推进公办幼儿园编制标准的出台。

这场发布会上，中心编办四局巡视员、副局长田中也表明，中心编办将加大教职工编制统筹装备和跨市县调整力度。此外，恰当回收涣散在各事业单位的部分空编，统筹调剂，优先满意中小学教育事业开展需求。据统计，到2018年末全国各省、区、市公办中小学教职工编制根本都到达或超越全国一致的编制标准。

而关于教师的职称制度变革，据介绍，国家也将研发中小学教师岗位设置管理方法，优化学段岗位份额结构，教导当地执行职称评定向村庄和边远区域歪斜的方针，推进教师职称评定和岗位设置相对均衡。材料图 林波 摄

重师德师风

师德失范将“一票否决”

进步教师集体的社会地位，除了涨薪酬、加编制，更离不开教师队伍本身建造的高标准严要求。这其间，师德师风建造备受注重。

依照《关于深化教育教学变革全面进步责任教育质量的定见》的要求，要依照“四有好教师”标准，建造高本质专业化教师队伍。所谓“四有好教师”，即有理想信念、有品德情趣、有厚实学问、有仁爱之心。

此前，在2018年11月教育部下发的“大中小幼教师工作行为十项原则”中也清晰，师德师风是点评教师队伍本质的榜首标准。一起要求，要强化查核，在教师年度查核、职称评聘、推优评先、赞誉奖赏等作业中有必要进行师德查核，施行师德失范“一票否决”。

本年4月和7月，教育部已分两批揭露曝光了索要侵吞学生资产，学术不端，性骚扰学生，有偿补课等10起违背教师工作行为十项原则的典型事例，坚决抵抗教师集体受不良习气的腐蚀。一位腿部受伤的教师坚持上课 陈惠珍 摄

进步教师本质才干

师范教育资金投入进一步添加

进步教师的工作才干关系着教育事业的久远开展。为此，针对中小学教师的国家级训练方案近年来逐渐落地。据了解，自2012年起，“国培方案”已训练各级各类教师1400万人次。

实际上，教师集体学历水平也获得较大进步。据教育部揭露数据，比较1985年，小学初中获得本科及以上学历的教师份额别离添加了61.59%和80.59%。

此外，全国现已建成高级师范院校199所，举行师范教育的非师范院校406所，以师范院校为主体、高水平非师范院校参加的我国特色师范教育系统开始构成。

一起，师范教育的资金投入也进一步添加。据介绍，中心财政对教育部部下师范大学公费师范生，依照每生每年1.4万元的标准给予补助。此外，2013年以来，中心高校师范生和公费师范生生均拨款标准别离进步了3000元和5000元。村庄教师正在上课 谭凯兴 摄

注重村庄教育

师资装备向村庄教师队伍建造歪斜

普及教育，让每一间村庄教室都有教师上课，离不开更多优异教师走入村庄讲堂。

2019年，支撑村庄教师队伍建造的特岗方案招聘规划已扩展到10万人。而自2012年以来，中西部省份也已招聘51万名特岗教师。

而且，从2018年7月1日起，特岗教师薪酬性补助标准进步至西部区域年人均3.82万元，中部区域年人均3.52万元。

为了让更多教师走入村庄讲堂，留在村庄讲堂，中心财政已对施行责任教育村庄教师日子补助方针的当地给予奖补，2013-2019年累计组织奖补资金198.2亿元，完成连片特困区域村庄教师日子补助方针全掩盖，每年惠及约127万村庄教师。一名教师正在教导孩子课程 黄晓海 摄

完善法律法规

将清楚教师教育惩戒权行使

近年来，教师法的修订备受社会注重。本年7月，教育部根底教育司司长吕玉刚在国新办记者会上泄漏，将抓住修订《教师法》的有关规则，从法律规则进步一步清楚教师教育惩戒权的行使，保证教师有效地行使惩戒权，促进教师敢管、善管，保证教师的合法权益不受损害。

吕玉刚解说，依照教育法、教师法的有关规则，教师承当教书育人过程中，具有批判和抵抗有害于学生健康成长现象的责任。可是因为曩昔这些年一些程序性的规则不是很紧密、不是很标准乃至缺失，影响了教师正确地行使教育惩戒权。有的教师对学生不敢管、不肯管，还存在一些过度惩戒的行为，乃至体罚学生。

吕玉刚提出，下一步将研讨拟定详细施行细则，清晰教师教育惩戒权施行的规模、程度、方式，标准行使教育惩戒权，促进广阔教师既热情关心学生，又严格管理要求学生，这样才干促进学生健康成长。

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