今天要感谢讲台上的老师但别忘了屏幕那端的这群人

原标题：今日要感谢讲台上的教师，但别忘了屏幕那端的这群人

2013年被公认为是在线教育“元年”。这一年开端，在线教育有了井喷式开展，并衍生出各种商业形式，与此相伴而生的是在线教师集体部队的强大。

这一部分教师，尽管他们的上课场景不是传统的教室，但他们也具有合规的教师资格证，具有高学历及多年的教育阅历。他们或是从线下训练组织转行而来，或是从公立校园“跳”出来，更有教师是从其他作业跨界过来，想经过投身在线教育，为教育均衡开展奉献自己的力气。

依据艾媒咨询发布的《2018我国在线教育作业白皮书》，估计2020年，我国在线教育用户规划将达2.96亿人。而作为在线教育作业的根底资源，在线教师集体规划还在不断地扩大中。

与线下教师比较，在线教师有怎样的教育和教育理念？学姐采访了来自有道精品课的在线教师代表。

“要教出不可胜数的学生”

1999年，李泓渟成为了一名公立校园生物教师，作业一年后她就成为了教研组长和年级组长，随后，李泓渟进入了重点中学——乌鲁木齐榜首中学，执教“清北班”并担任奥赛教练……用李泓渟的话说，她在公立校园的作业路途“顺风顺水”。看着一届届的孩子经过受教育改动了命运，李泓渟感触到了教育的力气，但一起，也深深体会到作为一个独立的教师，不能影响更多学生的无力感。

2011年，新东方北京校区时任校长给李泓渟打电话邀约加盟。“我几乎没有犹疑就容许了，我想去北京，我想脱离公立校应战自己，我想教更多的学生。”

在北京，李泓渟的榜首节生物课就遭到了“当头一棒”，课上到一半，全班有一半学生睡着了，剩下那一半学生瞪着眼睛看着她，“我感觉他们塞不进常识了。”李泓渟其时备受冲击，“我是拿过全国一等奖的教师，我的课不或许欠好！”

李泓渟开端揣摩：“他们是补习班的学生，我用教‘清北班’的方法来上课，是不合理的。”这是她榜首次知道“站在用户的视点”去考虑，用户便是天主。"

其时，校园最大的班级能够包容一百多个人，但李泓渟又感到了不满足，“我的能量还能够更大。”2012年李泓渟受邀参加网课制造，“在线课我有必要要做，由于它影响的是不可胜数不可胜数的学生。”

那是李泓渟榜首次触摸线上教育。那时还没有直播课，她要站在屏幕前，面临镜头录课。这大半年的录制使她成为国内最早一批做在线直播和录播，并因而成名的教师。

2013年被认为是在线教育元年。尔后几年,各大组织纷繁开设在线课，李泓渟知道到，咱们对在线教育的承受度变高了。

但李泓渟却又不满足了。

“最开端是教育生，后来觉得要教更多学生，再后来觉得就算一起教1万个学生也不满足。”

2018年夏，李泓渟参加网易有道，担任有道精品课教师开展中心担任人和精品课教育品控担任人，这个身份让她的教授目标变成了教师，而教师能够教出不可胜数的学生。

“咱们团队的教师价值百科观很正，教师实质十分高。”李泓渟毫不掩饰对有道精品课教师团队的欣赏，一起，她也深入知道到了在线教育带来的改动，“在线教育的确让师资缺少区域的孩子有了更好的挑选，能够改动一些孩子的命运。“而更令她感到欢喜的是，越来越多布景优胜且实质过硬的教师正在参加这个作业。

李泓渟，曾任重点中学高级教师，曾获教育部全国生物教师讲堂大赛一等奖，全国生物奥林匹克比赛决赛银牌教练员。(左一为李泓渟)

从前的航天系统工程师，

现在的高中物理教师

本科与研究生都就读于清华大学的李楠，结业后进入北京航天飞翔操控中心担任航天系 统工程师，他的作业就包含向各 国的航天工程师进行卫星轨迹、 操控训练。

这段阅历让李楠逐步知道 到:根底教育训练影响到的人要 比轨迹工程师更多。

“假如早晚要做教师，为什么不立即行动呢?”

家人和单位领导对李楠放 弃安稳作业去当教师十分怅惘， 而李楠脱离前向单位领导报告 的一句话打动了他们，“我期望 教出更多人才，投身航天事业。”

回想在有道的榜首节物理课，李楠形象最深的不是自己其时略带严重的心境，而是直播端的推迟状况，上完课他立马去找技能部分，其时仍是新人的李楠说话很不谦让，“假如直播课不能带给用户完美的体会，不如改录播更好。”

后来，在李楠的推进下，技能搭档进一步在直播技能上深入研究。听说技能部搭档晚上一看到李楠下了课去夜跑，就会严重。直播课程中心卡顿、推迟……只需直播进程不顺利，李楠就会去跑步，并在会上和技能部分商讨。

不到一个月，技能部分敏捷推出了新版本的直播系统，确保推迟在500毫秒之内，达到了作业抢先的水平，李楠才感觉问题解决了。

“作业方面我不会留任何情面。由于在线教育想要持续开展，咱们供给的服务就应该比一般的产品更精密。”李楠说。

投身在线教育作业后，李楠也对在线教育作业有了深入的知道，“线上和线下是平行的两条线，有了线上教育，会倒逼线下教育会更标准。”

“一起，我一向要求我的课程迭代率至少要在30%以上，我会不断地去发掘学生的反应和提分方法，我要给他们传递的是物理学科思想。”李楠说。

李楠，清华大学本硕结业，曾任北京航天飞翔操控中心航天系统工程师

“先影响我国考生的千分之一”

在刚刚曩昔的暑假，郭化楠一天要上六小时的课，有时两个课程中心只要一个小时距离，“下课后还想多给学生讲一瞬间。”在课间喝口水上个厕所，郭化楠就要预备进下一个直播间，提早十分钟把设备调好。假如还有剩下，他会抓紧时刻把前一节课的主意记录下来，不断反思。

“我期望让学生学到的数学，不光是解题，而是有思想。”奥数选手身世，本科就读于北大数学系的郭化楠对数学的教育有着自己的“执念”。

2019年上半年，有十年的线下数学教育阅历的郭化楠参加有道精品课。此前，他从前是阿里的一名程序员，从yahoo邮箱的前端开发到淘宝，一路的作业都没能让他放到对数学的钟情。所以，2009年，他参加好未来，成为了一名高中数学教师。

教育多年，郭化楠的教育方法也在不断改动。教育一两年的时分，郭化楠眼中的“好”课，便是把一切的常识告知学生。但现在，郭化楠更想把这些东西留给学生自己去发现。

“一个好的课程是，教师营建环境，让学生自在地探究，”郭化楠用体育来做类比，“好的裁判要消失在场上，但你能感触到他的存在。教育也是如此，好的教师应该‘消失’在场上。教师很重要的作业是把学生激发起来，让学生有更多的考虑和体会。”

谈及参加有道的原因，郭化楠说：“我期望我国学生真实能具有用数学思想解决问题的才能，经过套用一些‘’诀窍‘去解题的理念是有问题的，也是违反数学这门学科实质的。”

尽管郭化楠仍是个在线教育的“新人”，可是这种形式现已给了他巨大的成就感：“我国每年有1000万高考的考试，而我现在就能够影响千分之一，今后必定还会有更多！”

语文教师绝不能仅仅是语文教师

“作家、诗人，国家二级心思咨询师，”这是初中语文教师包君成的“头衔”。他现已出书了一本诗集《第三门》，本年立刻要出书另一本。在承受采访时，包君成告知记者，他还打算出一个歌唱专辑。

2014年才从我国政法大学研究生结业的包君成，是一名在线初中语文教师。与前面几位教师比较，包君成的风格显着更为“生动”，这位年青的语文教师告知记者，传递民族文明自傲，是他教语文课的一个重要理念，也是他对自己课程价值百科的寻求。

“初中的用户有更多的时刻和机会去培育归纳实质，我期望我教给他们的东西能让他们毕生获益。”

包君成作家，诗人，国家二级心思咨询师，现任有道精品课初中语文教师。其课题《互联网年代中学语文学习的方法方法》获全国立异教育科研成果一等奖。

包君成会在课上给学生们讲戏剧。他原本是一个对戏剧不感兴趣的人，但在了解之后，戏剧的念白、武打节奏等招引了他，他这些当地找出来给学生讲，学生也被招引了。

为了让学生爱上戏剧，包君成还报班去学了黄梅戏，一个小时500元。他期望有一天自己能穿戴戏服跟同学们上课。

做一个无可替代的教师，是包君成对自己的要求，“咱们的整个课程产品不是一个简略的中文系结业生就能够教的。”他的语文课分红四个方面：文学、前史、哲学、日子，归纳地提高学生的语文素质。

“教师要渐渐向艺术转型”包君成考虑着在线教育未来或许的开展趋势，他觉得教师要有机器替代不了的东西，“哪些部分是AI能做的，我就不讲了。一切的教师都不缺常识，但自我涵养的提高与言语系统的坚持，是很重要的两点。”

接下来包君成有两个课程立异主意：外景直播和专家引进，“我能够到文明旅行的当地去做场外直播，由于5G年代立刻到来，外景直播的网络会特别晓畅。”

本年7月15日，教育部等六部分发布《关于标准校外线上训练的施行定见》，这是在国家层面公布的榜首个专门针对线上训练的标准性文件。“自在成长”的在线教育从此有规可循。在线教育还在不断开展中，将来会有更值得等待的未来，这是有道精品课名师们的一致。

文│新京报记者 高杨

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