高中物理越学越差主要原因都在这大部分同学都踩坑了

许多同学在学习高中物理时会存在这一问题：物理怎样都学不会，上课也很认真听讲，但便是越学越差！其主要原因有两个：一是客观原因，二是主观原因，下面就针对这两方面来给我们剖析一下，期望同学们能够从中找出解决问题的办法。

客观原因

高中物理较理论化，较笼统，在学习中更重视概念和模型的树立，这也使得同学们在学习物理的爱好大大下降。在我国这种应试教育下，教师们或许不是很重视常识概念的构成，又因为高中物理要学得比较多，教师也在赶进展，一个常识点不会反反复复地给你着重。

主张：

虽然高中物理较理论化，同学门每学到一个概念、定理、公式，都要细心研讨，直到你对这个概念了解透彻再做相关类型的标题，你会发现是十分简略的工作！比如说一开始触摸加速度这个概念，很笼统是吧，可是当你了解加速度是速度的改变率的时分，然后再去做题，那么作用是很明显的！

主观原因

高中学习需求我们学会预习，尤其是理科生，这些比较调查逻辑和理论化的科目，更是需求同学们在课前预习查找问题，假如你没有预习，那么你很有或许跟不上教师的进展，教师讲的再好再精彩，关于你来说都是地理，也无法了解其间常识的内在联系，比如说加速度就简直贯穿了整个高中物理，成果就越来越差，越来越听不懂。

主张：

1、做好课前预习。高中物理的难度相对较大，提早预习能够对讲堂学习有很大的协助，也有助于心思安稳。故一定要做好课前预习准备工作。

2、自动性思想。高中物理课因为内容较多，逻辑性较强，因而要求学生有必要积极参与到讲堂中来，做到自动思想，进步讲堂学习功率。

3、学会常识的比照、概括和整理。如自由落体运动和抛体运动都可归结为匀变速运动，遵守相同的基本规律；再如T=2πl/g（单摆），T=2πm/k（绷簧振子），T=2πR/g（地上邻近的人造卫星）也都具有一起的特色。概括和小结，能够使常识条理化、系统化，能够找出各部分常识间的内在联系。

学习不能没有办法，假如同学们想要打好坚实的根底，进步应试水平。