这位学霸告诉你数百年来法国数学研究水平长盛不衰究竟为何

这位学霸告知你，数百年来法国数学研讨水平长盛不衰终究为何？看看这位我国数学学霸的亲自领会就知道了。

从15,16世纪以来四五百年间，法国先后呈现出了不少十分重要的数学家。从15世纪的丘凯，16世纪的韦达再到后来的笛卡尔，费玛、达朗贝尔、拉格朗日、富里叶、拉普拉斯、柯西、伽罗华、阿贝尔、彭加莱等。这些数学家为现代数学做出了重要的奉献。

曾有一个异乡人在巴黎问当地人：“为什么贵国历史上出了那么多巨大的数学家？” 巴黎人答复：“咱们最优异的人学习数学。” 他又去问法国数学家：“为什么贵国的数学一向享誉国际呢？” 数学家答复：“数学是咱们传统文化中最优异的部分。”

看来数学现已深化了法国人的魂灵之中，数学居然成了法国的传统文化，对外国人来说这是一件多么难以想象的工作。因而能够说法国的数学想要不凶猛都不可。就像中医，书法和烹饪技术是汉族的传统文化相同，书法，中餐馆和针灸像不遍及国际都不可。

即使现在法国仍是一个数学研讨的强国。一流数学家不胜枚举。比方2010年的菲尔茨奖得主塞德里克·维拉尼。

马克龙和塞德里克·维拉尼。

或许咱们能够从一位我国数学学霸在法国的亲自留学阅历能够一窥终究。

有一位曾在巴黎第六大学数学系（数学范畴坐落全球第4，仅次于普林斯顿、哈佛、加州伯克利、麻省理工）本硕连读的我国留学生（此人曾在高中阶段取得我国奥数比赛二等奖）依据自己在法国的留学阅历，觉得法国的数学教育跟我国仍是有较大不同之处的。

首要，他觉得他的法国大学同学的数学常识面更为广大，对数学更有研讨热心。巴黎第六大学数学系汇集了整个法国在数学方面有专长的学生，可谓百里挑一乃至是万里挑一。

其次，他觉得他身边的法国同学在高中阶段打下了很好的数学根底，常识面也比我国学生要广。法国高中阶段的数学常识点在涵盖了一切我国国内数学常识的根底上，还加入了微积分、概率计算、空间平面等与大学有亲近相关的课程。

而在我国高中阶段的数学主要是将一些简略的常识不断挖深，经过难题和偏题来显现本身的数学才能，一起在学习数学的时刻上也具有压倒性优势。

而他的法国同学好像并不为分数而学，而是十分享用学习数学的进程，仔细了解数学的原理和性质，并将数学技术灵敏地运用到其他范畴中。

他的一位同学曾对他说：“数学学习的含义不在于解出了多少道题，而是搞清逻辑和架构，从而为更高阶的数学做准备。”

再次，法国大学数学系的方法是以讲座和习题课的方法呈现的。

讲座：一般由教授解说数学方面的常识和理论，这是最好的建立专业理论结构的方法。

教室一般会在空间较大的阶梯教室，法国教授会选用传统的授课方法即手写板书来教授常识，时刻一般为2个小时，信息量大，讲课速度快，要求学生能够快速把握和消化常识点。

这种方法和高中方法不同很大，大学教师就像一位引路人，将你带入了这门课程，让你自己去了解其间的逻辑和架构，而高中教师更像一位灌溉者，将常识一字不差地灌注给你，没有留给咱们太多的时刻去了解和消化。

这种方法和国内那种灌注式的学习有着大相径庭。

习题课：一般由了解和把握该课程的博士生（助教）带领10至20位左右的学生，在小教室里完结习题的评论。

相关于讲座而言，习题课比较轻松随意，我们能够成群结队围成一桌，就助教提出的问题和在讲座中没有了解的部分进行评论。

这种方法是我国国内高中授课方法中未曾呈现过的方法，愈加强调了以学生为本的教育理念，使得学生学习的进程愈加生动，关于常识的了解愈加深化。

此外，在法国，作业往往是以论文的方法来完结的。这一点对我国学生来说是十分生疏的。在我国以往的学业进程中，我国学生都是在月考、期中考试、期末考试、等级考试等等一系列考试中度过，深谙各种选项、答案。

而在法国的大学，数学学习变得不再是一味只用来敷衍考试，而是结合各种理论和出题，应用到实践傍边，写出高质量的论文。这个对习惯了填鸭式灌注式学习方法的我国学生来说是一件十分困难的工作。

我想正是法国这种特别的数学教育方法才使得法国的数学研讨水平长盛不衰吧。我国的数学教育无妨以此为鉴。

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