学校安全教育工作该如何落实

原标题：校园安全教育作业该怎么执行

关于《国务院教育督导委员会办公室关于进一步加强中小学（幼儿园）安全作业的紧迫告诉》解析

国务院教育督导委员会办公室近来宣布紧迫告诉，要求各地各校实在做好中小学、幼儿园校园安全作业，保证广阔学生、幼儿生命安全。告诉要求各地教育部分要会同公安、市场监管等部分协同排查校园安全隐患，并再次重申，各地教育部分要严厉依照校园安全防备作业规范要求，为中小学和幼儿园配齐安保人员及必要的安全防护配备器械。

告诉还特别提出，各地教育部分、校园要依据学生身心特色和认知才干，有针对性地展开防火、防爆、防灾、防不法侵害等安全专题教育和应急分散演练，实在提高学生的自我防护才干和逃生自救才干。

国务院教育督导委员会作为国家教育督导组织，担任研讨拟定国家教育督导的严重方针、方针以及统筹辅导全国教育督导等作业，向来发布文件用字遣词都是字字如金，却在本告诉标题加上了「紧迫」两个字，由此可见教育部对校园安全、学生安全的注重程度。

紧迫告诉中明确提出“依据学生身心特色和认知才干，有针对性地展开防火、防爆、防灾、防不法侵害等安全专题教育和应急分散演练”。

首要，能够看出教育部对幼儿园、小学、中学不同年龄段孩子的安全教育办法和办法提出了更高的要求；以往不分年龄段 “一锅端” 的安全教育办法面对失效。相同的安全常识和安全技术，应该选用何种教育办法和办法，让不同年龄段的孩子做到好了解、能学习、会使用，成为摆在教育作业者面前的一个问题。

其次，在安全教育的内容也提出新的要求；消防、地震、交通是以往校园安全教育首要课题，从紧迫告诉能够看出，对学生的安全教育内容进行了拓宽。防爆是一个比较新的安全教育课题，值得注意的是防灾和防不法侵害这两类安全教育其实包括许多的安全课程。防灾有暴雨、暴雪、雷电、劲风、高温、地震、泥石流、洪水、海啸等十几种安全课程。不法侵害包括但不限于欺负、性侵、诱骗等课程。

再次，明确提出演练的要求；依据各式各样的原因，大多数校园的安全教育都是以讲座、主题班会、校会以及观赏等方法进行，短少有用的实操演练，偶然的演练也大多是相似“警铃一响，团体撤离”的办法进行。这种粗旷的演练很难完成在危险状况自护自救的意图。“就拿心肺复苏来说，每次练习依照规范按压至少750下，每年复训一次，这样规范动作和流程才干熟记于心，保证发作危险时第一时间做出反响，每个安全课程的常识点和需求演练的安全技术也各不相同。”磨奇方案安全教官谈到演练的重要性如是说。

校园作为安全教育的详细施行组织，怎么有用的执行教育部提出的安全教育指示，防止安全教育浮于方法，实在提高学生的自我防护才干和逃生自救才干？

2019年两会上，全国人大政协委员李丽娟表明，校园能够经过收购相关安全教育课程，延聘安全教育专业人才的办法来建造中小学安全教育系统。2019年2月，上海市公布的《关于本市加强中小学幼儿园安全危险防控系统建造的施行定见》中也说到引进第三方产品专业运维机制的探究和测验。

但是，与英语、编程、篮球、舞蹈等专业训练比较，安全教育的市场化进程十分缓慢，专心于青少年儿童安全教育的组织更是屈指可数，并且大多以练习营的方法进行，缺少系统性。磨奇方案作为青少年儿童安全教育渠道­，是由磨岩教育、我国光华科技基金会、我国运动员教育基金联合建议的青少年儿童安全教育项目。自磨奇方案项目成立起，就以“让一切孩子都能安全高兴生长” 为任务，致力于改进我国青少年儿童安全教育现状，助推安全教育开展。

磨奇方案项目汇集了来自我国、美国、加拿大、日本等国家的青少年儿童教育专家和安全教官，以安全教育、归纳素质教育为辅导纲要研发了安全教育课程系统，旨在为3-15岁青少年儿童供给全场景安全教育解决方案。

磨奇方案课程包括校园安全、公共安全、家庭安全、运动安全四个常识模块，掩盖青少年儿童日子全场景。并依据不同年龄段孩子认知水平、学习才干等差异，将安全课程划分为U1（3-6岁）、U2（7-9岁）、U3（10-15岁）三个课阶，满意不同年龄段安全教育需求。单节安全课程分为常识点解说、事例剖析、实操演练、小组出现、学习点评5个阶段，完成安全常识学习与安全技术演练相结合，然后到达快速将常识点转换为技术的教育方针。此外，磨奇方案也分外注重安全教育师资的培育，免费为校园在职教师供给完善的安全教育训练。

当时，我国青少年儿童安全教育尽管还面对许多问题和应战，但随着国家方针继续完善，相关部分、校园以及专业安全教育组织不断的探究，必将会推进我国青少年儿童安全教育的稳步开展。

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