全国六成孩子平均每年花9211元上课外班八成初中生睡眠不足

陈述指出，家长们的“剧场效应”让越来越多的家庭进入到被课外班威胁的竞赛中，而儿童校外日子“影子教育”的痕迹，使孩子们的幼年担负越来越重。

儿童校外时刻都在干嘛？

学习？玩游戏？仍是出去游览？

近来，我国儿童中心和社会科学文献出版社联合发布威望陈述《我国儿童开展陈述（2019）——儿童校外日子状况》（以下简称《陈述》）。《陈述》显现，我国儿童参加课外班日常化，课外班已成为校外日子的重要组成部分。六成儿童参加课外班，上学日参加课外班的累计时刻为3.4小时，周末参加课外班的累计时刻为3.2小时。每个儿童均匀每年课外班的花费为9211元，占家庭总收入的份额为12.84%。

课外班和做作业成为主旋律

陈述指出，家长们的“剧场效应”让越来越多的家庭进入到被课外班威胁的竞赛中，而儿童校外日子“影子教育”的痕迹，使孩子们的幼年担负越来越重。44.39%的儿童或家长以为参加课外班是为了“进步成果”，32.83%为了“把握常识”、21%为了“把握学习方法”、17.81%为了“培育学习习气”等。

从课外班参加份额上看，儿童上学日参加“学科教导”的占比最高，为66.5%，其他依次为“文艺专长”(58.2%)、“体育专长”(53.9%)、“科技爱好”(35.7%)，周末也出现出相似的趋势。暑假期间，“学科教导类”的课时依然最多，均匀为15个课时，其次为“体育专长类”，均匀12个课时，而文艺类和科技爱好类则分别为10个课时和6个课时。

一起，陈述指出，均匀每个儿童的校外日子时刻分配中，在周末，尽管占有儿童校外日子时刻最多的事项是外出游玩，占时116.20分钟，但与做作业总时长差不多（115.85分钟）。在上学日花费时刻最多的是做作业（包含校园作业、课外班作业、家长安置的作业、其他作业），占时87.85分钟（近一个半小时），其间，除了校园作业均匀占时62分钟，其它作业花费的时刻差不多半个小时。课外教导班和做作业成为了儿童们校外日子的主旋律。

不同学段儿童校外日子不同

从每个年龄段来看，校外活动的时刻都有所增加，每个年龄段所参加的活动类别的占比，出现阶段性的改变，但孩子游玩、游览、社会学习等活动的时刻夜逐步被“做作业”给揉捏，学业压力越来越大。

幼儿园儿童的校外日子仍是以休闲文娱为主，睡觉时长为9小时47分钟，室外活动时刻为48.31分钟。去小区露天场所等公共场所游玩成为了（53.03分钟）和自己游玩（39.55分钟）成为了这一年龄段儿童的独爱。

小学二、四年级是一个过渡时期，做作业替代外出游玩成为这一阶段儿童在上学日占时最长的校外日子事项，尤其是四年级儿童的校园作业时长到达60.51分钟；在周末，外出游玩时长尽管相对于幼儿园有所削减，但依然排在首位。小学六年级是一个分界点，外出游玩、阅览、家庭劳作、社会学习等多项校外日子事项时长都到达极点。

初中段校外日子则首要环绕学业打开，他们到校时刻最早，但离校时刻最晚，在校时刻最长。初中生放学后，做作业时长最多，占时123.96分钟，自在游玩时刻最少，占时18.60分钟。

校外日子的质量下降

校外日子的“影子教育”现象加剧了儿童的课外担负，也降低了儿童在其他校外日子方面的质量，一起，也给孩子的身体形成不少问题。

睡觉时刻削减

查询显现，上学日，幼儿园均匀睡觉时长为9小时47分钟；小学二、四年级为9小时25分钟；小学六年级为9小时13分钟；初中为8小时。儿童睡觉低于10小时的份额，在幼儿园阶段为54.04%；中小学生睡觉不合格率为78.30%，其间，小学生睡觉不合格的份额为76.93%（二、四年级小学生睡觉不合格率为75.49%，六年级小学生睡觉不合格率为79.57%），初中生睡觉不合格的份额为80.78%。（依据教育部《义务教育校园办理规范》(2018年)规则，家校合作确保每天小学生10小时、初中生9小时睡觉时刻。）

儿童运用电子产品时刻变长

无论是上学日仍是周末，儿童运用电子产品的时长在20项校外日子事项中都排在前三名。儿童在上学日均匀每天运用电子产品的时长为43.24分钟。其间，运用电子产品学习的时刻为13.90分钟，看抖音、动画片、快手进行文娱的时刻为16.60分钟，玩网络游戏、进行网络谈天的时刻为12.75分钟。儿童在周末运用电子产品的时刻更长，均匀为96.27分钟。尤其是到了初中阶段，电子产品的运用时刻现已跃居第二位。值得注意的是，城镇乡村儿童的电子产品的运用时刻（108.18分钟）显着高于城市儿童（88.40分钟）。

视力受到影响

在身体开展目标方面，儿童睡觉时刻越长、室外活动时刻越长，儿童体质指数（BMI）就越低，也就意味着儿童肥壮的可能性越小。儿童睡觉时刻越短、室外活动时刻越短、运用电子产品时刻越长，儿童视力就越简单反常，近视程度也就越高。

因而，有研讨人员呼吁，政府、社会、家庭、校园都要愈加重视儿童校外日子，科学规划儿童校外日子时刻，进步儿童校外日子质量，为儿童的健康全面开展发明更好的条件和保证。

本书由我国儿童中心安排撰写，经过典型城市多阶段分层抽样法对全国10个城市近15000名城乡儿童和家长进行问卷查询，出现我国儿童校外日子状况、特征及其与儿童开展的联系；专题研讨剖析了儿童校外日子相关方针，出现了当时儿童校外活动场所建造与开展状况；事例研讨展示了国内各类组织对儿童校外日子进行的探究及供给的服务，以及日本中小学生修学游览和芬兰课外教育的概略，为我国儿童校外日子建造供给经历学习与启示。

金海岸作业室

综 合 | 梁 群

图 片 | 我国儿童开展陈述（2019） 东方IC