2020-2021学年百校联盟高考复习全程精练单元卷试卷答案附学习资料

原标题：2020-2021学年百校联盟高考温习全程精练单元卷试卷答案附学习资料

答案宗族收拾2020-2021学年百校联盟高考温习全程精练单元卷试及答案，经过本次考试，了解2020届高三的考生的学习情况，咱们也收拾了一些资料，同学们也能够作为高考温习资料。

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2020-2021学年百校联盟高考温习全程精练单元卷试及答案目录一览

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2020-2021学年百校联盟高考温习全程精练单元卷试（物理/化学/生物）试题及答案

2020-2021学年百校联盟高考温习全程精练单元卷试（地舆/前史/政治）试题及答案

接下来我会送一些高考温习资料给同学们，期望我们喜爱，最终预祝同学们考上自己的抱负大学。

30．基因工程切开意图基因的东西是（ ）

A. DNA酶 B. 约束酶

C. DNA连接酶 D. DNA聚合酶

【答案】B

【解析】基因工程切开意图基因的东西是约束酶（约束性核酸内切酶）；DNA酶能将DNA水解成基本单位，A不符合题意；DNA连接酶能将DNA片段连接成链，C不符合题意；DNA聚合酶能将脱氧核苷酸连接成链，D不符合题意。故选B。

【考点】基因工程

【点睛】了解基因工程所用到的东西，以及相关酶的效果。

二、非选择题

31．（每空2分，共12分）酵母菌菌种A本领高温，但产酒精率较低，而菌种B不耐高温，产酒精率却较高。为取得耐高温、产酒精率高的酵母菌（意图菌种），进行了如下图1所示的试验。请答复下列相关问题。

图1 图2

（1）过程①需求参加蜗牛酶，其效果是 。过程②需参加 试剂诱导交融。

（2）使用A、B两菌种对某一药物抗药性的差异，对交融子进行挑选。试验中，应将含有交融子的培养液使用 法接种到含有相关药物的培养基上。下表为A、B两菌种在几种药物的效果下，成长情况的试验成果。因为A种不能独立在基本培养基上成长，所以，据表能够判别，参加 （药物），可挑选出交融子。(注：“+”表明能够杰出成长，“－”表明不能成长。)

（3）将制作好的麦芽汁分装到若干个如上图2所示的设备中，每个设备中的麦芽汁含量持平，再别离接种挑选出的交融子，密闭培养。一段时间后，查询比较并记载每个设备中 ，可开始判别交融子的发酵才能；进一步做 条件下产酒精才能的测定，以取得所需的意图菌种。

【答案】（1）除掉细胞壁 PEG（或聚乙二醇） （2）稀释涂布平板 三唑酮 （3） 五颜六色液滴向右移动的间隔 高温

【解析】

试题剖析：（1）蜗牛酶的效果是除掉细胞壁；过程②是诱导细胞交融，需参加PEG（或聚乙二醇）试剂诱导。（2）对交融子进行挑选，应将含有交融子的培养液使用稀释涂布平板接种到含有相关药物的培养基上；参加“多菌灵”A、B都能杰出成长，不能判别是不是交融子，参加“三唑酮”A能杰出成长，B 不能，但A不能独立成长，所以能杰出成长的必定是和B的交融个别，参加“霜霉狂杀”B 能杰出成长，A 不能，故不能别离B 与两者交融个别，参加“防地菌酮”都不能成长，什么都得不到，参加三唑酮可挑选出交融子。（3）查验交融子是否耐高温、产酒精率高，经密闭培养后，可经过查询比较并记载每个设备中五颜六色液滴向右移动的间隔，判别交融子的发酵才能；做高温条件下产酒精才能的测定，以取得所需的意图菌种。

考点：本题考察细胞交融的常识。意在考察能了解所学常识的关键，掌握常识间的内在联系，具有对一些生物学问题进行开始探求的才能，包含运用查询、试验与查询、假说演绎、树立模型与系统剖析等科学研讨办法，理论联系实际，归纳运用所学常识处理自然界和社会日子中的一些生物学问题的才能。

32．（现代生物技能15 分）阅览如下资料：

资料甲：科学家将牛成长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家用农杆菌转化法培养出了转基因烟草。

资料乙：T4 溶菌酶在温度较高时简单失掉活性。科学家对编码T4 溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的T4 溶菌酶第3 位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97 位的半胱氨酸之间构成一个二硫键，提高了T4 溶菌酶的耐热性。

资料丙：植物甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研讨小组拟培养一起含有A 和B 的新式药用植物。答复下列问题：

（1）资料甲归于基因工程领域，将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用的办法是____________ 。构建基因表达载体常用的东西酶是____________ 和____________ 。在培养有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的效果是______________________________ 。

（2）资料乙中的技能归于____________ 工程的领域，该工程是以分子生物学相关理论为根底，经过____________或基因组成，对现有蛋白质进行改造，或制作一种____________ 的技能。在该实例中，引起T4 溶菌酶空间结构改动的原因是组成该酶的肽链的____________ 序列发生了改动。

（3）资料丙归于细胞工程领域。为了培养该新式药用植物，可取甲和乙的叶片，先用酶去除细胞壁，再用化学诱导剂诱导二者交融，构成的交融细胞进一步培养构成完好的杂种植株。这种培养技能称为_________。这种杂种植株也可经过制作人工种子的办法来很多繁衍。经植物组织培养得到的____________________等资料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

【答案】(15分)

（1）显微打针技能（2分） 约束性核酸内切酶（2分） DNA连接酶（2分） 农杆菌可感染植物，将意图基因转入到受体细胞中（2分）

（2）蛋白质 基因修饰 新的蛋白质 氨基酸

（3）植物体细胞杂交技能 胚状体、不定芽、顶芽、腋芽（2分）

【解析】

试题剖析：（1）将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用的办法是显微打针技能。构建基因表达载体常用的东西酶是约束性核酸内切酶和DNA连接酶。在培养有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的效果是：农杆菌可感染植物，将意图基因转入到受体细胞中。

（2）资料乙显现：科学家经过改造编码T4 溶菌酶的基因完成了对T4 溶菌酶结构的改造，然后提高了T4 溶菌酶的耐热性，该技能归于蛋白质工程的领域。蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规则及其与生物功用的联系作为根底，经过基因修饰或基因组成，对现有蛋白质进行改造，或制作一种新的蛋白质，以满意人类的出产和日子需求。在该实例中，引起T4 溶菌酶空间结构改动的原因是组成该酶的肽链的氨基酸序列发生了改动。

（3）取植物甲和乙的叶片，先用酶去除细胞壁，再用化学诱导剂诱导二者交融，构成的交融细胞进一步培养构成完好的杂种植株，这种培养技能称为植物体细胞杂交技能。经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等资料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

考点：本题考察基因工程、蛋白质工程、植物体细胞杂交技能、植物组织培养技能的使用的相关常识，意在考察学生能了解所学常识的关键，掌握常识间的内在联系，构成常识网络结构的才能。

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