高举时代旗帜思政铸魂育人——太原十九中扎实推进思政课教育

原标题：高举年代旗号 思政铸魂育人——太原十九中厚实推动思政课教育

“你是我国人吗？”“你爱我国吗？”“你乐意我国好吗？”1935年9月17日，闻名教育家张伯苓校长向南开大学的学子们提出了这令人深思的“爱国三问”，这“三问”振聋发聩，激荡人心，现在，站在这斗争的年代的青年学子，面临“爱国三问”会交出怎样的答卷？

爱国是中华民族精力的中心，“担复兴大任”是前史赋予新一代青年的任务，少年强则国强，少年兴则国兴，少年之精力乃一国之精力，少年之自傲乃一国之自傲。为了更好地培育青少年的爱国情怀，为了更有用、深化地进步青少年对国家、民族、文明的认同感、职责感、任务感，8月26日，太原十九中展开了厚实推动思政课教育的研讨活动，以浸透情感的思政课程滋润学生生气勃勃的心灵，以充满热心的教育才智激起学生的爱国情怀！

思政课不是说教而是要真实牵动学生的心灵使其产生共鸣，为了厚实推动思政课程，太原十九中环绕太原市教育局关于展开“年代新人”思政课要求，结合校园详细教育实践召开了主题教研活动。此次活动由教研室牵头、教务处合作，教研组长全员参加，校长张代军、书记畅建保、教育校长贾文英均在此次教研活动作出了重要组织。

执行文件精力 仔细布置作业

教研室陈洲主任根据上级文件传达了上级要求，详细布置了此次展开“年代新人”思政课的相关事宜，就各教研组展开思政主题的详细任务和要害时刻节点作出了明确要求。会议决定由各教研组团体议定思政课主题，人人备课、共商共研，严厉按照选定课题、独立备课、团体沟通、同题异构、观课议课、优选课例的活动流程，在每个教研组厚实推动思政课教研作业，精心酝酿、重复打磨，要求每学科推出1—2节高质量思政课。陈洲主任特别着重思政课的教育规划要详尽标准，包括内容剖析、学情剖析、教育方针、教育流程以及首要环节规划目的等几个方面，要深度发掘学科教育背面的育人价值百科。此外，陈洲主任还对暑期读书心得的评比和敬业杯赛讲事宜作出了简略阐明。

随后，贾文英副校长结合开学初期教育作业日程，着重各位教研组长在暑期赶快团体参议，议定课题，并在开学第三周打造成型的精品思政课进行录制复制，并特别着重要将思政课和校园一向推广的才智讲堂有机结合，注重立德树人，强化思维引领；一起要拓展视野，多学习兄弟校园经历、多请进学科专家论证，进步思政课的质量；此外还明确指出，往后校园会活跃在技能、专家、文明奖赏多方面全方位支撑教师的思政课活动，实在推动立德树人作业在详细课程中厚实推动。

强化辅导精力 掌握思政方向

校党总支书记畅建保指出：我党立志于中华民族丰功伟绩，有必要培育一代又一代支持我国共产党领导和我国社会主义制度、立志为我国特色社会主义制度、立志为我国特色社会主义斗争终身的有用人才。办妥校园思政课是培育一代又一代社会主义建造者和接班人的重要保障，在这个问题上有必要进步政治站位、深化思维认识、有必要旗号鲜明、毫不含糊、振振有词地开好思政课，把立德树人的底子任务真实执行到位。

校长张代军指出：咱们要全面遵循党的教育方针，处理好培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个底子问题，办人民满意的教育是校园一向秉承的办学主旨，咱们要扎根我国大地办教育，说到底便是培育能够担任民族复兴大任的年代新人。咱们要充沛发动力气，根据校情学情，推动思政课建造，将思政课建造和才智讲堂推动、培育根底厚实、特性开展的阳光学子有机一致。

学习先进经历 思政落向实处

会议最终，由从青岛学习归来的贾文萍教师和秦金旗教师进行了思政课先进经历的沟通和共享。

贾教师着重指出强化立德树人推动思政课建造是习总书记极为注重的重要作业，以思维滋润魂灵给学生以正能量也是教师担负的职责，她深化浅出讲解了思政二字的深层意义并指出思政课要想讲入学生心里就要用真情境、讲真故事、动真爱情，在学生心灵深处埋下真善美的种子。

秦教师指出思政课要重视思维力和政治导向，以有温度的课为载体完成育人功用，在课题挑选上能够深化发掘常态课背面的育人功用，也能够结合实践生活另辟蹊径。

思政课是一场思维的革新，是一次心灵的净化。不管年代怎么开展，爱国永远是年代的最强音，不管教育怎么开展，立德树人永远是教育的根基。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是思政课的任务，是教育的底子，教育是树人的教育，是培育有爱国情怀的社会主义建造者和接班人的前史重担，十九中人一直站在年代的潮头，以最大的热心勇担年代赋予的任务，将爱国的底色植根在学生的思维，将民族的情怀播撒在学生的心灵，将为六合担任，为生民立命的职责执行于学生的举动！“担复兴大任，做年代新人”，铸魂育人，担任任务，新学期，十九中人扬帆起航！（融媒报导 黄晶 通讯员 朱美洁）

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