再富也要穷孩子值得思考的德国教育理念

原标题：“再富也要穷孩子” 值得考虑的德国教育理念

到一个赤贫的国家或区域过上一段艰苦的日子，加深对社会、对人生的了解。这是当今每个德国城市孩子生长进程中的一项必修课。

在德国，每年都有一大批中小学生，使用假日万里迢迢来到南美洲和非洲，在这项一起的体会活动中承受训练。这项活动的主旨既不是出国旅行，也不是勤工俭学，而是培育孩子的吃苦耐劳和习惯社会的日子才干。活动的悉数费用均由自己出，是当之无愧的自己掏钱“买苦吃”。

众所周知，德国归于世界发达国家之一，人民日子较为殷实。但是，殷实的德国人却信仰“再富也要‘穷’孩子”。他们的理由是，娇惯了的孩子缺少自制力和独立日子的才干，长大后会很难习惯社会，免不了要吃亏走弯路。孩子长大了，迟早要脱离爸爸妈妈去自闯一片六合。与其让他们那时面对波折惶惑无助，还不如让他们从小就多吃些苦，摔打出直面人生的才干和本事。

不给孩子现成的财富

在德国，许多有钱人现已知道到，坐拥万贯家财不一定便是功德。假如让年青人容易得到巨额财富，就有或许将他们面向蜕化的深渊。根据这种知道，许多依托自己斗争成为富豪的德国企业家改变了子承父业的观念，纷纷表明不会把自己的产业悉数留给后代，而是将绝大部分乃至悉数产业都捐给慈悲事业。绝大大都子女对其爸爸妈妈的这种主意和做法表明敬仰和支撑。他们认为，爸爸妈妈的产业是爸爸妈妈的，爸爸妈妈有处置的权力。作为子女，不应该期望从爸爸妈妈那里得到多少遗产。只需自己努力斗争，就或许会和爸爸妈妈干得相同好，乃至更为超卓。他们信任真实的美好，来自自己的成功。

现年24岁的蒂姆·海因茨是具有10亿欧元财物的德国某运送公司董事长的儿子。大学结业后，他和兄弟姐妹5人每个月只能从爸爸妈妈的产业保管安排得到最低的收入。对此，蒂姆表明：“爸爸妈妈的钱，我无权具有，也不想具有。爸爸妈妈把钱用在社会需求的当地，不必在咱们的吃苦上，这是正确的。爸爸妈妈给咱们留下了斗争的时机。有一天，我也会经过斗争具有自己的产业，取得好像爸爸妈妈相同成功的快乐。”

根深柢固的规矩知道

德国人坚信：社会是一个全体，人与人之间遵守规矩，才会使日子变得愉快、调和、安靖。去德国省亲时，有一次我在旅游汉堡动物园途中去了趟卫生间。出来的时分，被一位年青女士拦住，问询我可曾见到一个小男孩儿在里边。她解说说，她的儿子进卫生间很久了，到现在还没有出来。我遽然想起，方才的确听到卫生间里有击打声，所以回头循声找去。在卫生间最里边的方位，我看见一个十二三岁的小男孩儿，正在一脸仔细地修补水箱的拉杆——由于拉杆忽然失灵，冲不下水。男孩儿认为，自己用过的厕位假如不冲洁净，对不住下一个如厕的人，也有失自己的庄严。

听一位朋友说，他第一次到德国时，将小外孙的上衣暴晒到阳台上。他的女儿要求他将衣服收进来，晾在家里。她说在阳台暴晒衣服，影响小区的漂亮，房主会有定见，由于这会影响客户对住宅小区的点评。

他第2次到德国，腌了一些咸肉，又暴晒到阳台上。这一次，他用艳丽的装修包装纸将咸肉裹起来，做成喇叭状，远看、近看都十分艺术。有一天刮劲风，吹掉的包装纸落在楼下邻居家的窗外。他的女儿就赶忙下楼去拾掇包装纸。

德国人很留意对孩子规矩知道的培育。一次，在距姐姐家不远处的草坪上，一个年岁稍大的德国男孩儿凭仗武力抢了另一个小男孩儿的玩具，成果刚好被自己父亲看到了。大男孩儿的父亲对儿子说：“莱昂，赶快将玩具还给亚历山大，并向他抱歉!”那个叫莱昂的男孩儿不依。父亲又说：“你假如不去抱歉，我就只好代你去向亚历山大抱歉了!”过了一瞬间，这位父亲公然仔细地将玩具交还给小男孩儿，并代儿子向他道了歉。人人都遵守规矩，才干营建更好的日子环境。

培育道德不靠教训

在德国人心目中，有这样一个观念：杰出的道德是被感染的，而不是被教训的。体现在详细的道德涵养中，便是不要求孩子去死记硬背道德原则，而是要求孩子从心灵深处、从日常日子中懂得和了解伦理道德。

德国中小校园里的思维道德教育，一般称为“个人的社会健康教育”，或许“社会化进程”。其意图不是让孩子建立远大理想或许争当舍己救人的英豪，而是让他们懂得往常做人的底子道理，怎么自律以融入社会，成为社会的一分子。“个人的社会健康教育”首要包含四个中心观念：酷爱生命、公平相等、诚笃、守信。

德国的校园一般不设专门的道德教育课，但开设包含释教和道教在内的各种世界首要宗教信仰课供选修。而这，被认为是对孩子道德和涵养培育至关重要的。

不仅如此，大都德国校园每周都安排班级评论，选取一些校园里或许社会上发作的工作，让孩子宣布观点，一起评论，自己去领会和判断是非对错。此外，集体游戏也是一种重要方法。在咱们一起参与的游戏进程中，让孩子懂得顾及与谅解他人，懂得怎么与火伴协作。德国校园还遍及鼓舞孩子养殖小动物，安排学生到养老院陪白叟谈天、为慈悲安排募捐及参与其他公益或环保活动，培育孩子的爱心和社会交往才干。在德国人看来，诚笃不是一种孤立的道德，而是跟自重与尊重他人、对生命和大自然的爱紧密联络在一起的。

德国教育让孩子能独立考虑

十岁的儿子喜爱自己做吃的，常在放学后问可不能够做蛋糕，只需容许他，什么都不必操心，过一瞬间，蛋糕就能端到跟前请妈妈品味，滋味都适当不错。

有一回，他很骄傲地声称：“妈妈，今日我来煮饭。”之后翻菜谱，跟他爸到超市自己选材，回家后就在厨房忙上了。从饭前汤到苹果汁，从正餐到各自点的饭后甜点，做爸爸妈妈的只管享用。正餐是很正宗的德国饭，煮猪肉、马铃薯面包团子和紫包心菜。你甭说，滋味还真地道。上甜点时，儿子在一旁嘬着一根冰棍，看着老爸老妈享用他做的晚餐，很满意的姿态。

跟国内婆婆打电话说到这事，老太太也挺快乐，觉得小孩子应该锻练一下。老太太又问孩子正在做什么?告知婆婆，儿子在给小雪人织一条小围巾，这是校园手艺课的作业。老太太乐了，直说德国校园的教育方法很好，能让孩子从小学到不同的东西，不像国内死读书，将来长大了什么都做不来，全要靠爸爸妈妈。

婆婆的话引人深思，其实在国内和国外日子的小孩不同最大的是生长的方法不同。德国家长一般关怀孩子在校园里开不高兴，喜不喜爱去，为什么。而我国爸爸妈妈则更关怀今日上什么课、学了什么以及考了多少分之类的问题。我国孩子大多优异、聪明、吃苦、成果好。去年在德国举办的世界数学奥林匹克比赛上，我国队获集体总分第一名。这已是我国队近六年来第五次荣获这项冠军。

但我国孩子上学压力大、常识面也比较窄。有的小孩从早上7点自习开端，除了3顿饭，底子上便是学习，功课要做到深夜，手上提两公斤大米走不了几步就喊累。朋友带女儿回国省亲，一次她女儿以没时刻为由回绝小表哥的恳求，招来那男孩的痛斥：“你没时刻!你整天舒舒服服，又没什么作业，每天都能够玩，还说你没时刻，你知道什么叫没时刻吗?看看我，才知道什么叫没时刻。”

那个我国男孩每周只要半响时刻能够玩。平常上了一整天课后，还要参与数不清的各种名意图补习班，比方说奥林匹克数学、绘画、音乐、英文等等，放学后功课往往要做到天亮乃至深夜。那些补习班美其名曰“自愿参与”，但实际上是每个孩子都必须交钱参与的，假如不参与，就或许招来校园的轻视。我国孩子在那样的环境下生长，压力之大，假如不亲身经历，很难想像。

相对来说德国小学生轻松许多，只上半响课，一年级算术只需求知道1到20，看上去要求很低。但德国人特别仔细，教师修改起作业来，小孩写字母的方位放不对都要给纠正过来，在讲堂上教师要求仍是十分严的。他们有一门很重要的归纳课，适当于地舆、前史、人文、文明、宗教、常识和政治等的归纳体。触及的规模之广让人惊奇，短时刻内居然学了那么多常识。有时还要在课上作陈述，教师会给出相应的标题让学生们自己找材料。因而，孩子们从小独立性都很强，也能提出自己的独到见解。

总的来说，德国小学的教育比较轻松，回家后作业最多也就一个多小时就能够完成了，放学后有更多自在时刻。看到他们小小年岁自己上图书馆，上网查找讲堂作业材料，煞有介事地预备讲堂演说，有模有样，感到他们真的很老练。

不要认为这样的教育方法会耽搁孩子。其实上中学后，功课就许多了。德国从5年级开端分校园，普通中学、中等中学和文理中学。只要文理中学的孩子(大约20%)将来可凭结业考试成果上大学，普通中学的孩子会去上职业校园，中等中学上中专和专科院校。这样，能够防止一切孩子都面对考大学的压力，各尽所能。文理中学课程多，对有才调的孩子能要点培育，因而德国人在工业、科技等范畴中有许多顶尖人才。没有读书天分的孩子能够在某一职业做职业培训，早点走上社会。所以德国人在各行各业都是那一行当的专家。至于那些老练晚的孩子，能够从其它校园转入文理中学或参与其结业考试，仍是有上大学的时机。

当然德国的教育制度也存在不少坏处，人们也看到了这点，整天呼吁教育改革。不过再怎么改，德国小孩仍是会有玩的时刻。朋友从国内回来后，最大感受便是：“在德国，每天下午随时、到处能够看到孩子们在外面游玩。可回到国内，大街上底子看不到小孩在玩儿。”

德国孩子玩归玩，该把握的常识也没少学。整个社会各司所能，因而能出成果的德国人也不少。无怪乎，德国的政要评论起问题来，思路灵敏，能说会道。在许多方面如汽车工业、化工、医药、经济、高科技等德国一向处于世界领先的位置，诺贝尔奖得主中不乏德国人，有的高校一数就有几十位诺贝尔奖得主。只需看德国人怎么在校园打下独立考虑的根底，怎么快乐地长大，就会理解原因了。

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