曹培杰从人类学习简史看未来学校学习方式|头条

原标题：曹培杰：从人类学习简史看未来校园学习方法 | 头条

一切都在快速改变中，未来校园和学习方法将会是怎样的？这是许多教育者十分关怀的问题。

让咱们在回顾曩昔的学习、审视现在的学习的基础上，想象一下未来的学习，考虑一下学习方法的革新趋势。

在校园呈现之前，人是怎样学习的？

现在的学习大部分都是在校园发作，但在校园呈现之前，人是怎样学习的？

在原始社会，儿童学习便是对成人行为进行无意识仿照。这种学习是十分低效的，必定程度上导致了原始社会的生产力长期停滞不前。

到了农业社会，印刷术和造纸术呈现，常识传达的规模得到了极大拓宽，先进经历能够经过书本广泛同享，学习形状完结了腾跃，经过回忆和背诵，使教育脱离了低水平的重复。

进入工业社会，人们开端强化回忆和背诵，在死记硬背的基础上进行规范化。所以，现代校园以特有的集约化、规范化安排优势，以及专业高效的运转形式登上前史舞台。按年纪分班、一致课表、规范教育、定时考试，到达规范后升入更高年级……

这种传统教育观包含了一个躲藏理念：在校园咱们就应该学习笼统常识，这些常识是永久的真理，只需学会就能够敷衍万事万物。因而，校园把阅览和听讲视为最有用的学习方法。

这在常识更新速度相对缓慢的社会是适用的，着重学习前人经历来应对应战也是正确的。可是，跟着年代展开，学习越来越呈现出实践性、情境性、个性化的特征。

人工智能年代，校园应该重视什么？

跟着人工智能年代的到来，仅靠死记硬背就能够把握的才能逐步失掉价值百科，学习方法行将呈现严重转型。曩昔，咱们所发起的学习方法基本是环绕“学致使用”打开的——在校园里认真听讲，进入社会后再使用所学常识。未来，学习方法将变成“用致使学”，越来越着重在实践中学习的重要价值百科。

为什么？一方面，由于曾经的常识不见得能够应对未来社会的应战。有人计算过，大学本科四年结业的时分，所学的常识75%现已过期。大数据分析师、物流分析师、AI算法工程师……这些工作都是跟着社会展开呈现的，在我上大学时底子就不存在。

另一方面，近年教育范畴比较热的词，STEM教育、创客教育、研学游览……一起点都是重视学习的实践性和情形性。这种学习不是发作在坐着不动的讲堂，它有或许发作在博物馆、科技馆，发作在着手实践的进程中，或许研学的旅途中。这些学习方法现已开端传递学习方法转型的信息。

那么，面向未来，校园应该开端重视哪些学习方法？

• 重视思想的深度学习

跟着人工智能年代的到来，以死记硬背为特征的传统教育将会面对史无前例的应战。学再多的常识也不如树立一套自己的思想方法，重视思想的深度学习将成为重要趋势。比方，本年高考题出来今后，许多人说数学太难了。为什么咱们感觉难？由于咱们的学生习惯了固定的考试题型，习惯了确认的问题条件。如断臂维纳斯的身高这道题，考的常识点不变，可是换一种题型就把许多学生考蒙了。

我个人觉得，本年的高考是一个信号，未来的高考、中考必定会从常识本位转向思想本位。这就需求，未来的学习方法从死记硬背中脱离出来，愈加重视深度学习，在常识学习中着力培育学生的思想方法，协助学生构成应对不知道应战的才能。

• 面向实在的体会学习

有一年，我去参与一次教育研讨活动，一个小学语文教师讲《山雨》。在听课进程中，我不经意间瞅了一眼窗外，发现校园就在一座小山周围，那天刚好鄙人小雨，窗外的场景跟课文描绘的场景基本上如出一辙。我乃至在想，作者或许便是看到这样一幅场景，所以写下了《山雨》这篇文章，后来又刚好被选入教材。可是很惋惜，一旦常识进入了教材，教育好像就跟鲜活的实践没有任何关系了。课后我跟教师提议，有没有或许紧缩讲堂时刻，哪怕五分钟都行，这五分钟不是学生听教师讲，而是教师带着学生走出教室，走到小山上面，看一看雨后山林碧绿的现象，或许学生能得到更多收成。

实际上，任何常识都是来自于实践的，靠幻想出来的都是虚伪的常识。所以，必定要把常识学习和鲜活的社会实践结合起来，树立起内涵的必然联系。

• 着重融通的跨学科学习

有个常见的说法，哲学是一切学科之母，一切的学科往前追溯都是哲学。文艺复兴今后，科学以理性的姿势从哲学母体里独立出来了，变成了独立的常识范畴，之后不断分解，有了数学、物理、生物、地舆、化学等等学科。

今日，校园所设科目跟学科的展开前史密切相关。而最近的二三十年，学科展开呈现了一个新趋势：不只着重学科分解，愈加着重学科交融，跨学科、交叉学科、归纳学科成为科技立异的重要途径。

因而，未来校园要在分科教育的基础上，再建构起来一种跨学科形式。比方STEM教育便是交融了科学、技术、工程、数学四个范畴，其本质便是跨学科。可是，现在一些校园实践中存在一些误区。上一年我到一所校园调查，这所校园的STEM课开了20多门，校园教师还专门环绕课程开发了配套的教材，猛一看特别好。可是一听课，我发现了一些问题。我听了一节无人机课，内容是教师带学生开无人机，怎样飞得更高、飞得更平稳，怎样能航拍出更有视觉冲击力的视频。

假如这是一所工作校园，无人机课这样上没问题。关于一般中小学来说，只要技术练习而不触及多学科的常识融通，那就有问题了。实际上，经过无人机课能够将空气动力学与物理、数学、信息技术等学科联系起来。不管是无人机课、机器人课，仍是手艺课、劳技课，学生的著作精巧与否并不重要，哪怕著作最终做失利了，但在着手实践进程中发作了有意义学习，那便是一种成功。

• 根据数据的精准学习

现在许多校园十分重视信息化，也引入了很多高端设备。信息技术在教育中的首要效果绝非“展现”，而是协助教师读懂学生。

一直以来，教师都是经过自己的经历来判别学生是否把握，可是，学生究竟有没有把握？在哪些方面还存在缝隙？关于大班额的班级授课制，教师把握每一个学生的实在学习状况几乎是不行完结的使命。信息技术最大的优势便是了解学生的实在学习状况，记载学生哪些常识把握得好，哪些把握得不那么好，每个学生有怎样的认知特征，学习风格是什么，协助教师展开更有针对性的教育。

未来，根据经历的教育逐步转向根据数据、根据依据的教育，这是讲堂教育在“互联网+”年代将会呈现的重要转向。

• 创设联合的无鸿沟学习

本来的学习都发作在教室里，未来则有或许打破校园的围墙，农场、地步、博物馆、科技馆，乃至企业，任何能够完结高质量学习的当地都是校园。

美国有一所中学，高中三年要去12个城市，他们的校园就在每个城市的研究机构、博物馆、科技馆……整个国际都是他们的校园！

未来的学习是无处不在、没有鸿沟、和日子密切联系的，必定会打破现在校园的围墙。

跟着学习方法转型

未来校园将会呈现三个特征

一是学习场景彼此融通，任何能够完结高质量学习的当地都是校园。就像那所高中三年要去12个城市的那所美国中学。

二是学习安排灵敏多元。学习方法除了教师讲学生听，也会添加项目式学习、探究性学习、无鸿沟学习，越来越多元的学习方法会把正式学习和非正式学习融为一体。

三是学习体会丰厚深入，常识学习和社会实践结合起来，学习往往来自于实在的日子。

跟着学习方法的转型，未来校园将从批量生产形式转向私家定制形式。学生能够用最适合自己的方法进行学习，每一个学生都能享受到量身定制的教育服务。

期望咱们在新的年代背景下并肩奋战，一起探究未来的学习方法、一起创立未来校园。

▼

作者 | 曹培杰，我国教育科学研究院博士

来历 | 本文收拾自作者在“第二届未来校园全体建造峰会”的讲演讲话

责编 | 芋圆

▼ 点击「阅览原文」，一键购买

责任编辑：