向北葵|乐高机器人是否是值得选择的素质教育课

原标题：向北葵|乐高机器人是否是值得挑选的本质教育课？

许多家长在给孩子挑选本质教育课外班的时分，都会考虑乐高机器人，或多或少听过乐高机器人课程的特征，可是大部分家长仍是处于似懂非懂的阶段，不知该怎么挑选，也或许领着孩子上过一些机器人的体会课，报了名，可是课程作用终究怎么，心里仍是画了一个问号，再加上机器人课程一般价格都不算低，这钱花的终究值不值，心里就更没底了。

所以，今日咱们从乐高的器件、建立和编程这三方面，跟咱们共享一下心得体会。

乐高的器件，简略来说一句话，地球上合适3到16岁孩子建立的器件，乐高是最好的!这是咱们经过长期的教育和调研总结出的定论。

挑选乐高的器件，不敢说有多正确，但必定错不了，那么那它终究好在哪里呢?

咱们先从器件自身说起，乐高这家公司做玩具有几十年的前史了，是有必定前史见识的，天然技能的堆集也是很厉害的。这就确保了器件的质量非常好，经过长期的拼插，器件也不会容易的变形，但是其他品牌的器件就不必定了。

举个比方，咱们用其它的器件教孩子搭小车，相同的器件，相同的建立过程，一个能够正常向前行进，另一个，马达和齿轮的啮合就总是差那么一点，导致行进的时分总会向左偏，体会感很差!

其次，乐高器件的漂亮度以及品种的丰厚程度都是要好于市面上其他同类型器件。

最终，也是家长们遍及关怀的问题，乐高器件的资料成分，也是让人定心的(能够上网搜一下它的成分，ABS)，不像其他品牌的残次器件，运用的时分会有一股浓浓的塑料滋味，洗了好多遍仍旧去不掉。

(1)、在乐高机器人教育的建立环节中，不论是巨细颗粒的拼插，仍是销和梁的衔接，都是有技巧的，不需要花太大的力气，这就会训练咱们孩子的着手才能。

(2)、着手才能，说起来可大可小，经过咱们长期上课对学生的调查，发现一个比较遍及的现象，那便是，假如家长从小有意识地培育孩子的着手才能，比方做一些手艺制品或是玩儿一些相似乐高的玩具。

那么这个孩子在干事时表现出的耐性、教师提问题时表现出的调查力和专心力，都是比同龄的孩子要好的。

其实道理很好了解——乐高的建立，是依据力的原理，拼出许多模型，一起，教师也会教孩子，想建立一个著作，要先学会怎么剖析它，比方它由哪几部分构成，每个部分或许要用到的原理是什么……

逐步的，孩子会逐步把握一些建立办法跟技巧，经过体系的学习之后，教师再要求孩子建立一个著作时，孩子就能够自己剖分出它的结构，并完结著作。这也是许多家长期望孩子达到的方针。

(3)、中国学生的着手才能远低于同龄的欧美的学生的现象，这是个一个陈词滥调的问题，原因其实咱们都能说出一两点。

比方咱们国家的应试教育的大环境啊，分数至上啊，孩子只知道做题，很少有时间去培育其他业余爱好，即便有，假如家长觉得这跟学习无关，跟考试无关，也会阻止。

但咱们想说的是，着手才能是表现一个人智力凹凸的一个方面，不是说今后必定要做蓝领才要培育孩子的着手才能，着手才能的进步，有助于添加孩子关于世界的知道。

所谓心灵手巧，把着手才能进步上来，孩子的智力一般也会得到进步，并且孩子今后在中学学习立体几何，物理，化学等比较重要的学科时，假如他的立体思想比较发达，关于了解一些比较笼统的概念是有很大协助的。

(4)、建立出来的著作，必定程度上是孩子内心世界的反映。

孩子脑海里想的是什么，他表现出来的著作便是什么，比方有的孩子天然生成对颜色调配很有天资，那么他建立出来的著作，在完结根本结构要求的一起，著作比其他孩子的要好看许多。

别的一种状况，能够发现孩子潜在的一些问题，比方在刚开始学习乐高的时分，许多孩子对“对称”这一概念不是很了解，经过对著作的建立，就能够发现，孩子关于这些概念是不是真的了解了，所以说经过建立著作，家长能够发现许多平常留意不到的孩子的特色或问题。

那这些关于家长和教师教育孩子，都是很有协助的，所以也不要简略地把建立了解成只训练着手才能。

乐高机器人教育别的一个特色便是编程，这几年咱们国家鼓起的本质教育课程里边，编程便是很重要的一类。乐高的编程，不像咱们幻想的那样，是程序员敲代码或做网页，乐高的这个编程，更多的是编程思想的引导，它的言语逻辑，是很契合惯例编程逻辑的，并且相比较在孩子看来相对单调的敲代码，乐高的编程显得更为风趣，也更形象更直观，由于孩子做的每一个程序都对应着机器人的动作，所以，经过学习乐高的编程，对孩子逻辑思想的养成，是很有协助的。

所以说学习乐高的编程，不是必定要把孩子培育成程序员，假如家长想让孩子与人交流交流的时分，做到观点鲜明逻辑明晰，干事情有条理不毛毛躁躁，遇到不熟悉的问题，不会忧愁不知从何着手，那么从小培育谨慎的逻辑思想对他是有很大协助的。

向北葵开设乐高机器人课程致力于3-12岁青少年儿童教育学习。在与世界接轨的一起，全方位培育孩子的着手才能、立异思想、团队协作、自主解决问题等归纳才能。

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