陈述称西部乡村三类校园值得重视

首届我国西部教育开展论坛发布的《我国西部基础教育研究陈述》引起广泛重视。主办方供图

中新网北京8月12日电 (记者 马海燕)首届我国西部教育开展论坛11日举办。论坛发布的《我国西部基础教育研究陈述》指出，在快速城镇化过程中，西部村庄呈现了三类特别值得重视的校园：城区的大班额和大规划校园、城镇的寄宿制校园和城镇以下的小规划校园。

陈述称，新世纪以来，西部教育的相貌发生了翻天覆地的改变，村庄校园办学条件、师资水相等各方面得到极大的改进，在完成了“有学上”的方针之后，首要面临的是进步教育质量、“上好学”的需求。

首届我国西部教育开展论坛发布的《我国西部基础教育研究陈述》引起广泛重视。主办方供图

因为大规划人口活动、学龄人口减少和村庄“撤点并校”，西部地区许多县域新的教育格式是“城挤、乡空、村弱”。尤其是义务教育学龄人口城市化的份额大大超越常住人口城市化的份额，很多村庄学生“进城上学”，呈现出“城挤乡空”的教育格式。

陈述指出，因为很多村庄学生进入城区买房或租房上学，城区的大班额成为难题。教育部要求到2020年根本消除56人以上大班额。但处理大班额问题并非易事，遭到地方财政才能、土地资源等的限制，需要在城乡教育统筹规划的思路中予以破解。

另一方面，在村庄小规划校园和寄宿制校园，留守儿童的份额一般占到一半以上。因而，建造好这两类校园是村庄教育底部攻坚、补齐短板，保证教育公正的要点地点。

陈述称，尽力办妥村庄教育，应依照城乡一体化开展的思路，统筹城乡教育资源配置，同步建造好村庄地区的三类校园：县城的校园、城镇校园(以寄宿制为主)和村小(小规划校园)。然后既保证随迁子女进城上学，消除城镇的大班额；一起，加强控辍保学和留守儿童关爱维护，提高村庄校园的教育质量。

陈述以为，考虑到学龄人口继续下降和小班化教育的趋势，校园规划不宜过大，村庄小学一般以500-600人为宜。因为往后若干年我国仍处于快速城市化的过程中，村庄的学龄人口和校园布局会不断变化，对村庄小规划校园和城镇校园，能够依照长期存在、过渡型的不同分类，确认不同的建造方针。

陈述主张，建造好城镇中心校园是统筹县城和村小的方针挑选。城镇校园是村小学生向上活动的首选，比去县城上学的本钱更低，也是为县城校园分流、操控大班额的重要行动。许多地方经过这一办法强基固本，既缓解了县城“大班额”，一起“救活”了村庄校园。因而，优先建造好城镇中心校园是一个重要选项，可推进按学区联合开展城镇示范性中心小学。(完)